Corpus La Relation Mère Enfant

du pseudonyme, le monde de l’édition (*projet INO) c) compétence tice= mise en place du e portfolio=création du site (savoir se présenter) Sommaire de la séquence : |Type de récit |Corpus |Etude | | Couvertures/quatrième de couverture | Deux éditions différentes | Lecture comparative pour rentrer dans le | |

auto-immunes, cancers...). Il n'en reste pas moins que la prise en compte psychanalytique de l'ensemble des perturbations psychiques des patients somatisants et leurs souffrances affectives ne peuvent être abordées, sans risques majeurs, que dans la relation psychothérapique avec un psychothérapeute ayant une formation psychanalytique. Approches psychanalytiques[modifier | modifier le code] Hystérie freudienne[modifier | modifier le code] On distingue la conversion hystérique du symptôme psychosomatique

Corpus de texte. Sujet : Dispute et comique. Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation. Le corpus que nous allons étudier est constitué de trois textes en relation avec les disputes au théâtre : un texte comique voir satirique intitulé <<, le médecin malgré lui, acte I, scène 1, 1666>> écrit par Molière ; puis une scène de comédie de caractère <<Le bourgeois gentilhomme, acte III, scène 3, 1670>> écrit par Molière ; ensuite le texte de George Feydeau; Feu la mère de Madame, scène

mais aussi Bernard Dadié qui dans Béatrice du Congo, nous présente Dona Béatrice incarnant un sursaut de révolte et de dignité, est symbole de l'espoir et du renouveau de l'Afrique. A l'instar de ces écrivains, l'analyse que nous ferons de notre corpus, notamment Mariama Bâ, Seydou BODIAN, Ahmadou KOUROUMA et Ibrahima LY nous permettra de regarder de près la femme africaine. Par ailleurs, le choix de ces œuvres n'est pas fortuit en ce sens que ces auteurs, avec des aires culturelles différentes

Le corpus soumis à notre étude se caractérise par sa forte synchronie puisque tous les textes ont été publiés entre 1668 et 1678. Il présente également une unité générique puisqu'il s'agit de 4 fables signées  de La Fontaine, auteur du XVII° que l'on peut rattacher au classicisme français. Les textes offrent cependant une diversité thématique. "Le Loup et l'Agneau" met en scène deux animaux pour fustiger une justice injuste; "Le Chêne et le Roseau" invite à une réflexion plus métaphysique à travers

s'identifie au personnage principal du roman qui représente des sentiments, des relations entre les hommes tels que l'amour, la haine, les conflits, la jalousie. Ex : Une Vie écrit par Maupassant en 1883. Le roman montre la vie d'une fille Jeanne, qui sort du couvent, et qui découvre la vraie vie. Elle trouve l'amour mais épouse en réalité un homme avare et égoïste qui la trompe. Elle connaît la jalousie, l'amour d'avoir un enfant et la tristesse de la mort de ses proches. => Le lecteur peut facilement

la recherche....................................................................................12 2.2. Constitution du corpus .......................................................................................12 2.3. Analyse du corpus...............................................................................................13 2 Chapitre deux : ANALYSE DU CORPUS....................................................................14 1. AU NIVEAU DE MOT 1.1. Un mot en vietnamien est traduit

1 Devoir de type bac OE : le texte théâtral et sa représentation du XVII° à nos jours Durée : 4 heures Corpus : Document A : Extrait de L’Ecole de Femmes de Molière (I,4) (1663) Document B : Extrait de Phèdre de Racine (I,3) (1677) Document C : Extrait de Le Triomphe de l'Amour (I,6) de Marivaux (1732) Document A : Extrait de L’Ecole de Femmes de Molière (I,4) (1663) Arnolphe de la Souche, vieux garçon, a adopté une jeune fille Agnès, qu‘il a laissée dans l’ignorance et qu’il cache

de l’enfant, la psycho-psychiatrie, n’existe pas depuis longtemps, au 19ème on parlait des enfants idiots, atteint de maladie mentale, cependant cette maladie chez l’enfant n’était pas véritablement perçu. Pas de traitement, pas de prise en charge, ils ne vivaient pas longtemps. Avant le 19ème on trouve quelque observation, qui font référence a la déficience intellectuelle d’enfant,, car ce sont des enfants qui gènent.si la folie existe, on y fait référence essentiellement a l’adulte et non pas à

littéraires, récritures incessantes. Tout ce qu’il sentait, souffrait, voyait y aboutit un jour. Proust est un reclus, obsessionnel et magnifique, pour qui la seule réalité (choix et nécessité psychologique) est : le livre. Enfant fragile et chétif, excessivement timoré et attaché à sa mère, Proust souffre très tôt de crises d’asthme qui le contraignent à des périodes de repos. De sa réclusion naîtra un besoin compulsif de rassembler ses impressions, se déverser dans les mots. Il s’engage dans une œuvre