Corpus La Machine Infernale

du texte d'Eschyle, qui prend sa source de la guerre de Troie au cours de laquelle il fallut sacrifier Iphigénie pour enclencher ainsi une machine infernale et ravageuse. Un devin, Calchas, qui est aveugle, dit à Agamemnon : « Artémis veut le sacrifice de ta fille, sinon il n'y aura pas de vent ».Il en ressort donc que dans les différents contexte de notre corpus, il y a un événement qui signale l'adversité d'un réel auquel il faut faire face. Dans ce sens, les premières réactions prennent l'allure

| | |moins en moins de temps. Les ouvriers sont donc soumis à des cadences infernales et peu à peu | | | | |remplacés par des machines. Cette situation va conduire les ouvriers à se s’organiser pour obtenir| |

Français Textes complémentaires ou lectures cursives ou textes travaillés en corpus Séquence 1 : L’Humanisme, question d’altérité Christophe Colomb, lettre à Santangel, La découverte de l’Amérique : description mélio et péjo > sous point de vue objectif chercher descredit sous-jacent de CC, ne veut pas admettre leur sup face aux europs. Jean de Léry, Voyage en terre de Brésil, 1578 : dialogue avec un vieillard du Brésil = indigène + sagesse. JdL porte regard plein de sympathie ms regard inversé

Question Documents A – Molière, L’École des femmes, acte II, scène 5 (extrait), 1662. B – Marivaux, La Dispute, scène 4 (extrait), 1744. C – Jean Giraudoux, Ondine, acte I, scène 3 (extrait), 1939. > En comparant les textes du corpus, vous montrerez comment est représentée, dans ces scènes de théâtre, la première rencontre amoureuse. Après avoir répondu à cette question, vous traiterez au choix un des sujets suivants : commentaire ; dissertation ouécriture d'invention. DOCUMENT A Arnolphe

l’extrait est celle de l’enfer : « ce n'est pas seulement par plaisanterie que Paris a été nommé un enfer. Tenez ce mot pour vrai ». Les Parisiens sont comparés à des cadavres (« physionomie cadavéreuse », « peuple exhumé », « la teinte presque infernale des figures parisiennes »), à la figures de damnés : « les visages contournés, tordus », errant à la recherche de plaisirs et de richesses dans une ville dépeinte de façon très visuelle (la description rappelle d’ailleurs nombre de tableaux des

Pourquoi étudier La Mort d’Olivier Bécaille en classe de quatrième ? La conformité avec les nouveaux programmes de quatrième. Le recueil de nouvelles de Zola s’intègre parfaitement aux exigences du cycle 4, répondant à la fois aux indications de corpus, en lien avec la programmation annuelle d’histoire (la lecture intégrale de nouvelles réalistes ou naturalistes dans le cadre de la section « La fiction pour interroger le réel »), et croise les problématiques de la section « Dire l’amour » et du

progr�s techniques engendrent une p�nibilit� du travail Au XX�me le travail � la cha�ne, puis l�automatisation n�ont qu�un but, produire toujours plus en moins en moins de temps. Les ouvriers sont donc soumis � des cadences infernales et peu � peu remplac�s par des machines. Cette situation va conduire les ouvriers � se s�organiser pour obtenir de meilleures conditions de travail. #Connaissances�: Travail artisanal�; travail � la cha�ne�; automatisation Capacit�s et m�thodes�: - Dater des

bouffon comme Charlot (cf. l’affiche du Dictateur : document 3) amène en effet à s’interroger sur le rôle du comique. En fustigeant les puissants, il révèle le peuple à lui-même en l’amenant à prendre conscience. Comme vous le voyez, l’enjeu de ce corpus est très riche puisqu’il permet d’appréhender le rire comme un jeu inhérent au phénomène politique et social. Le rire est social. C’est un mode de communication permettant l’affirmation de soi et ayant une fonction de sociabilité. Il est aussi

aujourd’hui : le travail de l’écriture à l’ère de l’informatique (2 heures) Objectif : s’interroger sur l’avenir du livre et du métier d’écrivain en confrontant les points de vue de trois auteurs contemporains. Supports : - « Du brouillon et de la machine ». Entretien avec Michel Butor (Catalogue de l’exposition de la BNF) - texte de Jacques Roubaud : « Brouillon 2000 » (Catalogue de l’exposition de la BNF) - texte d’Édouard Glissant : « Écrire : oublier la voix… » (Catalogue de l’exposition

donne une autre destinée à son héros tragique. Ce sera l'enlèvement de Junie qui sera la faute de Néron, son amour et sa jalousie l'emportant sur sa raison. Nos oeuvres commencent toutes sur une sorte de faute, comme le point de départ de la machine infernale de la fatalité. B) La fatalité ... Le héros tragique commet donc une faute, qui va le précipiter vers sa chute. Pourtant, on retrouve également dans nos oeuvres l'idée de la fatalité, car l'idée seule de tragédie implique celle de fatalité