Corpus Jeunes Et Révoltés

Question corpus 1) Repérer les mots clés Après avoir défini l’enjeu de l’affrontement dans chacune de ces scènes , vous direz laquelle vous paraît la plus intense. Vous justifierez votre choix. 2) Trouver des synonymes pour bien comprendre le sujet Enjeu : raisons de l’affrontement, choses que cherchent à obtenir les personnages qui s’affrontent. Risque qu’ils encourent s’ils perdent. (Pensez à l’enjeu d’un match !) Affrontement : conflit, dispute mais vocabulaire plus militaire

Nous sommes en présence d'un corpus sur la volonté d'émancipation, des jeunes femmes dans des tragi-comédie, comédie, drame romantique, du XVII éme Siècle pour les documents 1/2/3 (classicisme) et XIX éme Siècle pour le document 4 (romantisme). le document 1 est extrait de l'illusion comique de Pierre Corneille, le second est extrait de l'école des femmes de Molière, le troisième est extrait de dandin ou le mari confondu de Molière, le dernier est extrait de les caprices de marianne de Alfred

que dénonce chaque auteur à travers les trois personnages féminins ? Justifiez votre réponse. Les textes de notre corpus, issus de genres différents ( Théâtre, Roman, Chanson), dénoncent tous les 3 l’exploitation des femmes à travers des personnages porte-parole : Marceline, Fantine et Lily. Il s’agit dans le 1er, de l’exploitation masculine des jeunes femmes crédules/naïves séduites, puis abandonnées. (+ inégalité hommes/femmes de l’époque, réquisitoire pathétique et argumenté)

Pour ce corpus nous étudierons quatre textes : En commençant par celui d’Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques, « Misères » datant de 1578 a pour but de donner une vision de la situation de la France. En continuant avec Victor Hugo, Châtiments, « II » publié en 1853. Puis « Ce cœur qui haïssait la guerre » de Robert Desnos, écrit pendant la Seconde Guerre mondiale, publié de façon posthume dans le recueil Destinée arbitraire en 1975. Pour finir avec le poème de Boris Vian, « A tous les enfants » de 1954

 Devoir maison de français Questions sur corpus Objet d’étude : Poésie et Quête du sens : du Moyen-Age à nos jours. Questions : 6 points Dans ce corpus il y a quatre textes, le premier texte est extrait des Contemplations il s’intitule « melancholia » écrit en 1838 par Victor Hugo

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR – SESSION 2010 CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION PREMIERE PARTIE : SYNTHESE Problématique : Le corpus pose le problème des difficultés de la transmission culturelle entre les générations. Dans quelle mesure peut-on franchir ces difficultés ? Questions : Quelles conditions rendent possible cette transmission ? Quels risques court-on à voir celle-ci se dégrader ? Pourquoi est-ce une nécessité ? Le candidat peut organiser la synthèse des documents autour des enjeux suivants

recouvrait de fibres végétales la charpente d’une case commune, me révélaient la présence d’un être humain passé maître dans tous les métiers auxquels l’obligeait le théâtre de son existence. Sous l’autorité d’un vieillard ridé des pieds à la tête, les jeunes gens s’exerçaient avec une sévère discipline au maniement de l’arc. Les mâles faisaient jouer leurs dorsaux puissants, sculptés par l’habitude de la rame ; les femmes avaient des ventres faits pour la maternité (…). Les nez aquilins, les chevelures

en présence des interlocuteurs unis dans le souci de progresser dans la connaissance de la vérité. * Situation d’énonciation : les deux interlocuteurs sont définis et ont en commun vraisemblablement de composer le devoir de français autour du corpus proposé. * Niveau de langue : courant mais correct ; ne cédez pas à la tentation de la familiarité trop appuyée. L’examinateur n’apprécierait pas ! * Type de texte ou forme de discours : le sujet indiquait « se posent la question ». la question

DEUXIÈME PARTIE : ANALYSE DU SCHÉMA ACTANTIEL DANS LE CORPUS La deuxième partie de notre travail intitulée « Analyse du schéma actantiel dans le corpus » s’articulera autour de trois grands chapitres. Dans le premier chapitre, nous mènerons une étude sur le personnage. Dans cette section, il sera question principalement des personnages principaux. Nous préciserons les différents portraits physique et moral d’une part, et d’autre part, nous nous interrogerons sur leur statut social, et leur

[pic] Amari Medhi 1°S3 Pour le 19 Décembre 2008 Sujet : Pensez-vous que l’on puisse traiter de sujets graves et sérieux sur le mode plaisant ou humoristique ? Vous appuierez votre réponse sur le corpus ci-dessus et sur des exemples empruntés à d’autres formes d’art, y compris le cinéma. Introduction : Lorsque l'on écrit pour exprimer ses idées à un public large sur un problème, une situation importante ou grave, la censure est là pour établir certaines limites. Auparavant, la censure