Corpus Jeune Veuve

texte et représentation. Corpus :Texte A : Alfred de MUSSET (1810-1857), Lorenzaccio (1834), Acte IV, scène 9.Texte B : Jean GIRAUDOUX (1882-1944), Electre (1938), entracte. Texte C : Samuel BECKETT (1906-1989) Oh ! les beaux jours (1963). Annexe au corpus : Antonin ARTAUD (1896-1948), Le Théâtre et son double (1938). I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points).Après avoir identifié la forme commune des trois textes du corpus, vous direz quelles sont les

près du chevet des vieillards expirants Ce livre où l’espérance est permise aux mourants, Recueillait leurs soupirs sur leur bouche oppressée, Faisait tourner vers Dieu leur dernière pensée, Et tenant par la main les plus jeunes de nous, A la veuve, à l’enfant, qui tombaient à genoux, Disait, en essuyant les pleurs de leurs paupières : Je vous donne un peu d’or, rendez-leur vos prières ! Voilà le seuil, à l’ombre, où son pied nous berçait, La branche du figuier que sa main abaissait, Voici

visée morale, est une forme d'argumentation indirecte dont le but est de faire passer un message. Quel est, selon vous, l'intérêt d'argumenter à l'aide de récits imagés plutôt que de manière directe? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur les textes à visée argumentative que vous avez lus et étudiés, tout particulièrement les apologues (fables, contes, paraboles, récits utopiques...)           Une des formes d’argumentation indirecte est l’apologue, petit récit à visée

Jardinier (1938) Texte C : Samuel Beckett, Oh ! les beaux jours (1963) Annexe au texte C : Photographie de la mise en scène de Oh ! les beaux jours par Roger Blin au théâtre du Rond Point, 1981 (Madeleine Renaud dans le rôle de Winnie) Annexe au corpus : Antonin Artaud, Le Théâtre et son double (1938) Le candidat s'assurera qu'il est en possession du sujet correspondant à sa série. TEXTE A : Alfred de MUSSET, Lorenzaccio, acte IV, scène 9. La pièce se passe à Florence, au XVl` siècle. Lorenzo

ou encore Guy de Maupassant » (Mudry 43) qui reprennent le conte mythique. Au XXe siècle, ajoutons Jean Richeplin qui reprend le conte mythique en 1920 pour le convertir en une comédie de trois actes qui porte le titre de La Matrone d’Éphèse ou la veuve joyeuse. Cocteau vient donc s’insérer dans une longue tradition d’adaptations quand, en 1936, il métamorphose le conte mythique pour en faire une pièce en un acte. Toutefois, contrairement à ses prédécesseurs, Cocteau ne garde pas le titre original

Cours de Français. Agache Megan 1L1. Ce corpus est constitué de trois textes, portant tous sur la demande en mariage, pour l'examiner nous possédons : un texte de Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves écrit en 1678 ; un second de Guy de Maupassant, Pierre et Jean, datant de 1888 ; ainsi qu'un extrait d'Albert Camus, l’Étranger, de 1942. A l'aide de ces trois textes, il s'agira d'analyser les différentes demandes en mariages ainsi que les réactions des personnages

la note globale. C’est un temps essentiel, puisque, par la suite, si vous ne voulez pas vous retrouver « coincés » par le temps à l’examen, vous devrez travailler les étapes suivantes uniquement à partir des quatre relevés faits et sans revenir au corpus qui vous a été fourni. Autant dire que ce ne peut être un exercice survolé. • On doit par ailleurs exclure tout ajout personnel : pas de jugement personnel sur les parents qui abandonnent (à moins bien sûr que l’auteur n’en fournisse un lui-même auquel

la note globale. C’est un temps essentiel, puisque, par la suite, si vous ne voulez pas vous retrouver « coincés » par le temps à l’examen, vous devrez travailler les étapes suivantes uniquement à partir des quatre relevés faits et sans revenir au corpus qui vous a été fourni. Autant dire que ce ne peut être un exercice survolé. • On doit par ailleurs exclure tout ajout personnel : pas de jugement personnel sur les parents qui abandonnent (à moins bien sûr que l’auteur n’en fournisse un lui-même auquel

 Question de corpus  CORPUS : TEXTE A. Molière, L’école des femmes (1662), acte I scène 1 TEXTE B. Molière, Dom Juan (1665), acte I scène 1 TEXTE C. Molière, Le misanthrope (1665), acte I scène 1 Problematique : Comment ces différentes entrées en matière se donnent-elles les moyens de nous captiver ? TEXTE A. Molière, L’école des femmes (1662) CHRYSALDE Vous venez, dites-vous, pour lui donner la main? ARNOLPHE Oui. Je veux terminer la chose

de PREMIERE S Devoir Type BAC Corpus : * Texte A : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, Livre I, chapitre III, 1831. * Texte B : Émile Zola, Le Rêve, chapitre I, 1888. * Texte C : Blaise Cendrars, L’Or, chapitre VI, 21, 1925. * Texte D : Véronique Ovaldé, Et mon cœur transparent, chapitre III, 2008. Texte A : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris Dans un vaste espace laissé libre entre la foule et le feu, une jeune fille dansait. Si cette jeune fille était un être humain, ou une fée