Corpus Jeune Veuve

une composition dramatique très riche ou les personnages, ` pour se convaincre, s’affronter et souvent se mentir, mettent à profit toutes les ressources du dialogue théatral, sont autant ˆ d’intérêts que l’on ne saurait aborder avec un public trop jeune. C’est donc une lecture toute désignée pour des élèves de Quatrième, qui entrent dans l’adolescence et auxquels les programmes réservent l’étude du théatre autour d’une pièce de ˆ L’Avare 81 Molière, une initiation aux différentes formes de dialogue

Objets d'étude : Théâtre, texte et représentation - Convaincre, persuader et délibérer. Corpus :  La déclaration d'amour Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8 Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3 Texte C - Giraudoux : Intermezzo (1933), Acte III, scène 3.   Texte A - Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8.                 Dorante / Silvia [Promis en mariage par leurs pères

nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. Corpus Texte A - Extrait de l’incipit de Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885) Texte B - Extrait du ch.2 de La Curée, Émile Zola (1871) Texte C - Extrait du ch.1 du Ventre de Paris, Émile Zola (1873) Texte D - Prologue de L’Énigme des Blancs-Manteaux, Jean-François

FENÊTRES" FABLES : LA MISE EN SCÈNE DE ROBERT WILSON, À LA COMÉDIE-FRANÇAISE FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LE LOUP ET LE CHIEN" FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LE LOUP ET L'AGNEAU" FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LA JEUNE VEUVE" FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LE CHÊNE ET LE ROSEAU" FABLES : LA FONCTION DES FABLES MÉTHODE : LES REGISTRES FABLES : L'APOLOGUE FABLES : LE CLASSICISME FABLES : LES MODÈLES ET LES SOURCES DE LA FONTAINE FABLES : BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE

Annexe au corpus : Antonin ARTAUD (1896-1948), Le Théâtre et son double (1938) Le Théâtre et son double est un recueil qui rassemble les articles, conférences et manifestes exprimant la réflexion d'Artaud sur le théâtre. La découverte du théâtre balinais, notamment, l'a amené à effectuer examen critique du théâtre occidental. La révélation du "théâtre balinais a été de nous fournir, du théâtre une idée physique et non verbale, où le théâtre est contenu dans les limites de tout ce qui peut se

| |Britannicus, fils de l'empereur Claudius (Claude). | |Agrippine, Veuve de Domitius Ænobarbus, mère de Néron, et, en secondes noces, veuve de l'empereur Claudius (Claude). | |Junie, amante de Britannicus.

un pôle d'attraction et un organe de propagande féministe. C'est par la presse que les femmes revendiquent leur participation à la vie citoyenne. Les journaux donnent en effet corps au féminisme en composant, par la diversité de leurs articles, un corpus théorique qui prend en compte les multiples axes d'intervention du féminisme. Il est aussi au centre du réseau par lequel le féminisme se diffuse dans les différents milieux.Parmi les journaux les plus célèbres et qui ont eu le plus d'influence on

Etudes Francophones. En effet, nous travaillons sur l’espace et le temps de l’éducation populaire. Aussi nous avons saisi l’occasion de ce séminaire pour aborder ces notions d’espace et de territoire, avec un corpus inhabituel pour nous, celui de la littérature. 1- Présentation du corpus 1-1- L’auteur Jean François Vilar appartient à cette génération qui avait vingt ans à la fin des années 60 et qu’on peut qualifier de “ soixante-huitard ”. Il est né en 1948. Il a fait des études de philosophie

textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons examiné au départ afin de dégager l’image que chaque poète donnait de lui et de ses « pouvoirs ». Il comprend: - « Fonction du poète » (2 extraits), de Victor Hugo, 1840 – « La poésie doit avoir pour but la vérité pratique », d’Eluard, dans Deux poètes d’aujourd’hui, 1947 – « Passage du poète », d’Alain Bosquet, issu du recueil Un jour après la vie, 1984 – Et le poème de Jaccottet « Le travail du poète », objet de la l.a.3 ○2ème corpus. « Epiphanies »

T le COURS I : ÉMETTEUR ET RÉCEPTEUR : LA SUBJECTIVITÉ DANS L’ÉNONCIATION OBJECTIFS DU COURS : À la fin du cours, l’apprenant devra être capable d’identifier les interlocuteurs dans un texte et d’en proposer une ou 2*des interprétation(s). CORPUS :… Lorsque dans un énoncé on se pose les questions de savoir « Qui parle ? » et « À qui ? », on s’interroge sur l’identité respective de l’émetteur 1 et du récepteur 2 . Ceux-ci constituent, à n’en point douter, les éléments essentiels