Convaincre Et Persuader La Peine De Mort

particulier par les écrits de ses disciples Platon et Xénophon) Socrate ne délivre pas d’idéologie mais une méthode d’instruction. En l’an 399 avant notre ère, une accusation capitale fut lancée contre Socrate : elle entraîna sa condamnation puis sa mort. Il avait alors 70 ans. C’est à cette accusation qu’est censée répondre « l’Apologie de Socrate » de Platon. Topo du passage : L’acte d’accusation prétend que Socrate ne reconnaît pas les dieux de la Cité et introduit des divinités nouvelles. Socrate

exposé [pic]Je décide de l'objectif de l'exposé • Informer ? Ex. : exposé sur un personnage connu, un animal, un sport, un instrument de musique, etc. • Convaincre ? Ex. : exposer ta position sur le SIDA, les pluies acides, la peine de mort, etc. Il est difficile de faire les deux à la fois (informer ET convaincre) en cinq minutes. [pic]Je cerne le sujet [pic]Il arrive souvent qu'un thème soit proposé par le prof (exemple : présentation d'un personnage célèbre) et que les élèves

français ont été définies dans le B.O. N° 26 du 28 juin 2001 Sommaire q Séries technologiques - Sujet 1. Objets d’étude : Le théâtre - texte et représentation. Convaincre, persuader et délibérer Sujet 1. Commentaires et éléments de corrigés q Séries technologiques Objets d'étude : Le Théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer. TEXTES A. Marivaux,La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais,Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784

développer à travers différentes époques. Par exemple, la poésie de l'Antiquité est surtout connue pour ses vers lyriques et ses grands poètes comme Tyrtée ou Pindare, dans un autre genre, la poésie du XVIème siècle est connu pour ses thèmes sur la mort et son registre baroque. Tout les poètes, bien qu'ils soient issues d'époques différentes, sont reconnus pour leurs sens du savoir et leurs qualités d'écriture. C'est à travers leurs poésie que l'on constate les plus grandes morales de la littérature

SÉRIE ES /S   Objet d'étude : Convaincre, persuader, délibérer. Textes :  Texte A : La Bruyère, Caractères, « De l'homme », XI, n° 128, 1688. Texte B : Fénelon, Lettre à Louis XIV, 1693. Texte C : Victor Hugo, Discours à l'Assemblée, 30 juin 1850. Texte D : Arthur Rimbaud, Poésies, « Les Effarés », édition posthume de 1895 (texte composé en 1870). Texte E : Emile Zola, L'Assommoir, 1877.   Texte A : La Bruyère, Caractères, « De l'homme », XI, n° 128, 1688.    L'on voit certains animaux

I Table des matières 1 Résumé d’Andromaque de Racine (1667) ................................................................................ 2 2 Pièce/scène ................................................................................................................................ 3 2.1 Éléments de fond ............................................................................................................... 3 2.1.1 Les personnages ..................................................

Mémorables, Livre premier, Chapitre 6 Texte 9. La justice et l’injustice. Socrate dans sa cellule. Platon, Criton . Texte 10. Procès et condamnation à mort de Socrate. Platon, Apologie de SocrateLa rationalité en Grèce antiquePériode historiqueDéveloppements sociaux et historiqueReligions et courants philosophiquesSiècles obscurs jusqu’à fin de l’époque archaïque

parenthèses inutiles : pas de digressions, il se concentre sur l’essentiel, on a pas le discours de l’Ours ou du Tigre qui serait comme celui du Renard. L’auteur fait un simple résumé de leur parole (V.47-48) . On a aussi des ellipses : la mise à mort de l’Ane est suggérer à travers cette expression : « on le lui fit bien voire ». L’auteur sait aussi créer une atmosphère de tensions dans le récit. C-La dramatisation du récit. Les 14 premiers vers constituent une sorte de prologue, constituent

l’objectif de la caricature. 5- vérification des réponses Q : C’est quoi cette illustration p99? R : C’est une caricature. Q: Qu’est-ce qu’elle représente? R: Elle représente trois êtres humains ou plutôt trois squelettes (signe de la mort). Q: Que laisse comprendre le contenu de la bulle et de l’écriteau? R: Il s’agit des essais nucléaires que pratiquait la France à l’époque coloniale dans la région de Reggane. Q: Quelle contradiction pouvez-vous établir entre l’état des trois

« abois » (=cris sauvages). La fin est terrible, puisque il est dit que Caïn va souffrir pour l’éternité. « L’Enfer » même n’est pas à la hauteur pour l’accueillir (v.21) ! C’est un mort vivant : « vif il ne vécut point, mort il ne mourut pas », (v.24) est bâti sur deux paradoxes : il est vif sans vivre, il est mort sans mourir. Les deux derniers vers de « Vengeances » usent d’allitérations dont les sonorités heurtées marquent le chaos de sa fuite : « Il fuit d’effroi, transi, troublé, tremblant