Controverse Entre Banking School Et Currency School

Sujet 1: Les principales oppositions entre le “Banking School” et la “Currency School” Banking School -> Offre de monnaie endogène: la banque centrale adopte un comportement accommodant d’adaptation aux besoins de crédits aux agents non financiers –> rôle du préteur en dernier ressort. Currency School -> Offre de monnaie exogène : la banque centrale est censée pouvoir régler à 100 grès le niveau de monnaie -> pouvoir discrétionnaire sure l’émission de monnaie de base. Introduction :

II. Les conflits théoriques sur les missions des banques centrales A. Currency principle VS Banking principle Le premier grand conflit sur la bonne gestion de la monnaie est apparu très tôt dans l’histoire de l’économie. Ce conflit portait sur la manière de créer de la monnaie. Deux grandes écoles se sont vues s’opposer : la banking school et la currency school. La currency school était une école de pensée économique défendue par un groupe d’économistes britanniques au début du XIXème siècle

réduit le pouvoir d’achat de l’unité monétaire au cours du temps. * la fonction d'expression d'unité de compte : permet de déterminer les prix des différents produits les uns par rapport aux autres. Elle détermine une échelle générale des prix entre tous les biens. Avec la monnaie, on peut mesurer et comparer des biens et des services différents. Elle constitue un véritable étalon de mesure, elle permet d’exprimer la valeur de tous les autres biens. La monnaie marchandise : la monnaie a remplace

réguler efficacement le SMI, et les relations entre les trois principales monnaies (dollar, euro, yen). L’analyse de ces questions requiert une démarche historique et théorique car les relations monétaires internationales sont difficilement intelligibles dans le cadre étroit d’une théorie formelle et à caractère général. Cette mise en perspective historique met en évidence, d’une part, que les enjeux théoriques et politiques du débat reprennent les controverses engagées au XIXème siècle par les pères fondateurs

spécialisées3, 1. GRAPE, Université Montesquieu-Bordeaux IV. 2. Charles Rist, Histoire des doctrines relatives au crédit et à la monnaie, Paris, Sirey, 1938; réédition, avec une préface de Christian de Boissieu, Paris, Sirey, 2002. 3. Journal of Banking and Finance, Journal of Financial Intermediation, Journal of Financial Services Research, etc; en France, la Revue d'économie financière s'est ouverte à l'Economie bancaire, tout comme la récente Revue de la stabilité financière, éditée par la Banque

s'échanger contre lui-même mais tous les biens ne peuvent pas s'échanger directement entre eux ; on passe par C3 qui est ici la monnaie d'échange. Seule la monnaie est un bien qui est instrument de transaction. La seule utilité de la monnaie est qu'elle peut être échangée, pour les autres biens, leur usage est leur utilité. 1.1.2 Monnaie comme instrument de réserve. Économie de troc = échange instantané entre 2 biens. Monnaie = possibilité de conserver dans le temps un certain pouvoir d'achat

des échanges entre les cités contraint à choisir un instrument de règlement universel, reconnu par tous. C’est pourquoi historiquement l’instrument que l’on peut trouver de partout, est la monnaie dont la valeur intrasèque est la plus importante. Deux économies : - Réelle (consommation, répartition…) - Monétaire 1.1.1. Controverse sur la nature de la monnaie La controverse porte sur la définition de la monnaie. Les économistes de l’école de la Circulation (Currency school) répondent que

la quantité de monnaie, les prix seront multipliés par deux. Adam SmithLa monnaie n'est qu'un simple bon d'achat qui fluidifie les échanges, fluidité qui ne dépend pas de la quantité de monnaie. La controverse monétaire autour du Bullion ReportOpposition entre la Banking School et la Currency School à propos des raisons de l'inflation en Angleterre pendant les French Wars. Ricardo et Thorton (CS) défendent une conception de la monnaie exogène où l'inflation viendrait d'un excès de création monétaire

monnaie chasse la bonne » ; ex : Russie (Rouble et dollarisation). Billets rattachés à l’or et convertibles en principe. 14 : Monde moderne : la controverse théorique sur la création monétaire (billets) de 1810 à 1840 entre Currency school avec D.Ricardo (monnaie exogène à l’économie réelle ; => contrôler 4 l’offre monétaire) et Banking school avec S. Mill, (demande de monnaie endogène ; => laisser le volume de monnaie s’adapter). Le premier principe, adopté par la GB en 1844, renaîtra

légal (des 1870 en France). Cela donna lieu à une controverse entre la Currency school qui considérait qu’il y avait nécessite d’une émission de billets en fonction des dépôts métalliques auprès des banques et la Banking school qui préconisait une émission de billets supérieurs aux encaisses et donc en fonction des besoins de l’activité économique. C’est la currency school qui l’emporta dés 1810 et en conséquence il y avait un lien direct entre l’émission des billets de banque et les encaisses métalliques