Controverse De Valladolid 76 80

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 77 Entraînement méthodique au Brevet Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . . . . . . . . . . . .......... 80 Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 82 orthographe ➜ 29 L’accord du participe passé .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 77 Entraînement méthodique au Brevet Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . . . . . . . . . . . .......... 80 Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 82 orthographe ➜ 29 L’accord du participe passé .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 77 Entraînement méthodique au Brevet Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . . . . . . . . . . . .......... 80 Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 82 orthographe ➜ 29 L’accord du participe passé .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de pénétration du germe dans le corps humain : la peste bubonique est provoquée par la piqûre de la puce. Des bubons douloureux se forment à l’aine, aux aisselles ou au cou, provoquant des maux intestinaux et une hypotension. L’issue est fatale dans 80 à 85 % des cas. La peste pulmonaire est transmise par l’air rejeté par les poumons d’une personne contaminée et pénétrant les poumons d’une autre personne. La mort est alors assurée. ■ Le choc psychologique et culturel de la peste est énorme et

15 Certes, j'aurais bien quelques réserves à faire sur cette noble et éloquente épître; mais, je l'avoue, j'ai plus à cœur de réaliser l'espèce de prédiction qui la termine que d'augmenter gratuitement le nombre de mes antagonistes. Tant de controverse me fatigue et m'ennuie. L'intelligence que l'on dépense aux combats de parole est comme celle qu'on emploie à la guerre: c'est de l'intelligence perdue. M. Blanqui reconnaît qu'il y a dans la propriété une foule d'abus, et d'odieux abus ; de mon

n° 8001, fév. 1998. Dictionnaires : ● Dictionnaire de l’Antiquité, Jean Leclant, PUF. ● Dictionnaires de l’Antiquité, M. C. Howatson, Université d’Oxford, « Bouquins », Laffont. ● DOSSIER -  ue signifie « être citoyen » Q à Rome ? (pp. 76-77) Doc. 1 : Les droits et les devoirs des citoyens et  Doc. 3 Le nom du citoyen romain Insister en premier lieu sur le fait qu’être citoyen romain, comme le fait d’être citoyen athénien, donne des droits mais impose aussi des devoirs, en particulier

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 62 64 65 67 69 71 73 75 77 80 82 Entraînement méthodique au Brevet Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . . . . . . . . . . .......... Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Le raisonnement logique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Le débat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 L’implicite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hâter : des aveugles, qui combattaient avec fureur, ne pouvaient trouver le chemin de la vérité : ces querelles ne furent qu'une maladie de plus dans l'esprit humain. Les beaux-arts continuèrent à fleurir en Italie, parce que la contagion des controverses ne pénétra guère dans ce pays ; et il arriva que lorsqu'on s'égorgeait en Allemagne, en France, en Angleterre, pour des choses qu'on n'entendait Point, l'Italie, tranquille depuis le saccagement étonnant de Rome par l'armée de Charles-Quint

........................... 76 Dossier Les sans-culottes .................................................................... 77 Dossier La Révolution, une affaire d’hommes ? .................................. 77 Leçon 4 De Thermidor à Brumaire (1794-1799).................................. 79 Dossier Bonaparte avant Napoléon .................................................... 79 Fiche de révision / Exercice La Marseillaise ........................................ 80 Vers le Bac Étude d’un ensemble