Controle Social Conclusion

C'est sans doute lorsqu'il se mue en auto-contrôle que le contrôle social atteint son efficacité maximale : sa capacité à prévenir les écarts à la norme n'est jamais aussi forte que lorsque c'est l'individu lui-même qui se l'applique, soit de manière inconsciente, soit en ayant l'impression de se contraindre de son propre chef. Ce contrôle social interne ne se réduit pas à l'anticipation des sanctions du contrôle social externe, pour les rechercher (sanctions positives) ou les éviter (sanctions négatives)

se situe dans le cadre du cours sur le contrôle social et se déroule en 2 séances. 1ère séance : du sujet à la problématisation 1/ analyse du sujet Le professeur précise les étapes de l’analyse du sujet (repérer la consigne, le thème, le cadre spatio –temporel, définir les mots clé) et les élèves analysent collectivement les 3 sujets suivants : Sujet 1 : Comment le contrôle social s’exerce-t-il aujourd’hui ? Sujet 2 : Vous comparerez le contrôle social formel et informel. Sujet 3 : Pourquoi la

Lanteigne Chapitre no. : Chapitre 6 Titre du chapitre : Le contrôle social de l'individu Qu’avez-vous appris de nouveau? Dans ce chapitre, j'ai appris de nombreux concepts sur le contrôle social de l'individu, entre autres les différents types de contrôle qu'une société peut exercer sur ses membres. Il existe six types de contrôle social soit celui qui est formel, informel, de légitimité, de légalité, de conformité et de surconformité. Le contrôle formel est en quelque sorte des moyens directs et explicites

place un enseignement centralisé. Cohésion sociale et politique : projet républicain. L’éducation consiste en une socialisation méthodique de la jeune génération. L’éducation va au-delà de l’apprentissage des méthodes => plus vers une socialisation (normes, valeurs, pratiques… transmises d’une génération à une autre) Le rôle de la sociologie pour Durkheim est de s‘intéresser à l’éducation au sens large, plus l’éducation scolaire, fonction d’intégration sociale dévolue à l’école. I - Repères historiques

des règles : sociales, juridiques, éthiques, culturelles et linguistiques, formelles et informelles, explicites et implicites ; la démarche scientifique. Fondements des règles : tradition, valeurs, maintien du lien social, fonctionnalité L’intériorisation des règles sociales, selon les sociétés et les époques Socialisation, intériorisation, exercice de la civilité, conformisme. Rôle de la famille, l’Ecole, l’armée, l’entreprise, les groupes de pairs, les associations … L'acteur social et l'exercice

bien que les chiffres ne concernent que la France. L’auteur commence par constater que les organes étatiques de répression voient leur importance décliner au sein des pouvoirs publics. La société se caractérise par « plus de délinquance et plus de social ». La délinquance progresse tout simplement parce qu’on ne fait rien pour l’endiguer. La société a renoncé à se défendre et les citoyens sont incapables de gérer les situations où ils sont physiquement impliqués. La grande majorité des parents tente

économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Sujet Quelles sont les différentes formes de contrôle social ? Document 1 : La conformité sociale [pic] Source : Jean-Yves CAPUL et Olivier GARNIER, Dictionnaire d’économie et de sciences sociales, Hatier, 2011.

des individus à la société ; ensuite, que ces instances connaissent sous une forme ou sous une autre, une « crise » qui remet en cause leur capacité intégrative. Ce chapitre permet aussi de montrer comment les sociétés recomposent sans cesse le lien social. L’objectif de ce chapitre est aussi de montrer comment l’Etat, et notamment l’Etat providence, par ses fonctions de protection et de redistribution, est une instance d’intégration des individus à la société. Cependant, l’Etat providence connaît

I- Le contrôle social Le système de valeurs et de normes. A travers le processus de socialisation, les individus intériorisent les valeurs et les normes ou règles de comportement en société en général. Quelles sont les différentes normes ou règles sociales ? Quelles fonctions remplissent-elles dans la société ? Les valeurs guident l’action des individus en leur fixant des buts ou des idéaux ou des objectifs, souvent théoriques (exemple : triptyque des valeurs de la République française

les  famines  et  pénuries  alimentaires  étaient  courantes,  l’excès  de  poids  prouvait  richesse  et  réussite  sociale  et  était  donc  valorisé voire envié.   Avec l’avènement de la modernité et l’amélioration des conditions de vie et de la situation socio-économique, la  nourriture n’est plus un critère de richesse et de réussite sociale.  Sauf pour les exclus du système social, le fait de  manger à sa faim s’est banalisé et le surpoids a perdu sa valeur. Au contraire, l’obésité peut être perçue comme un