Controle De Lecture Question Reponse

appris à en conduire une lecture méthodique et à identifier des outils d’analyse, vous avez appris – pour l’écriture de dissertation ou en vue de l’entretien de l’oral – à élaborer des synthèses qui éclairent un aspect de l’œuvre ou la mettent en perspective. Autrement dit, cette année, vous allez réinvestir ce que vous savez déjà, et la nouveauté sera pour vous moins dans les démarches de lecture que : - dans la découverte de nouveaux titres, - dans la rédaction des réponses pour l’écrit. Quant à l’oral

Plan du document de travail – 1. – LA DOCUMENTATION JURIDIQUE 2. –- EXERCICES DE MANIPULATION DU CODE CIVIL 3. –- LES EXERCICES JURIDIQUES A – LA DISSERTATION B – LE COMMENTAIRE D’ARRET C – LE CAS PRATIQUE 4. –- BIBLIOGRAPHIE ET CONSEILS DE LECTURE 5. – QUELQUES DOCUMENTS… 6. – PLAN DU COURS Droit Civil, Licence 1ère année – Pr. D. Mainguy – Méthodologie et documents de travaux dirigés I – 2012-2013 3 1 - LA DOCUMENTATION JURIDIQUE Voici quelques éléments de nature à vous permettre de vous

mimique pour faciliter la compréhension. Ensuite, intervient l’exploitation du texte, les apprenants seront incités à répondre à certaines questions du type : De quoi s’agit-il. Combien y-a-t il de personnages ? Comment se nomment-ils ? Où sont-ils ? Que font-ils ? etc.… Cette histoire vous a plu ? Pourquoi vous a-t-elle plu ? (Expressions libre) Remarque : Ces questions sont données à titre indicatif. Elles peuvent être variées en fonction du thème du texte. - 23 2ème fiche pédagogique ORAL

retenus pour l’évaluation de leurs productions écrites iconiques Observations : l’activité de lecture est à faire à la maison. Pour la réussir, il faut prévoir un moment, en classe, qui aura pour objectif d’aider les élèves à répondre, chez eux, aux questions prévues. - Le prof, qui aura lu au préalable toute l’œuvre et répondu aux questions, aura repéré les passages et les pages contenant les réponses. Ceci lui permettra de réfléchir au : « comment aider le maximum d’élèves à réussir cette activité

activités : 1-Objectifs généraux de l’enseignement du français : 2-Objectifs spécifiques de l’enseignement du français : 3-L’enseignement de la langue française dans la 4ème A.E.F. 4-Description des activités : 4-1. Expression orale : 4-2. Lecture : 4-3. Grammaire : 4-4. Ecriture : 4-5. Conjugaison : 4-6. Orthographe : 4-7. Expression écrite : 4-8. Evaluation : Conclusion : 1-Les difficultés : 2- Le choix du métier : Introduction : 1-Formation professionnelle : Après

Contrôle de lecture sur Dom Juan de Molière sur 16 points A 1. Où se déroule la pièce ? (soyez précis) 1 2. Dom Juan a quitté Elvire, mais celle-ci le rejoint à la fin de l’acte I et lui demande des explications. Que répond celui-ci ? 2 3. Qui sont Pierrot et Charlotte ? Pourquoi forment-ils un couple comique ? 1.5 4. Au début de l’acte III, en quoi Sganarelle est-il déguisé ? Pour quelle raison ? 2 5. Comment Dom Juan réagit-il lorsqu’il voit un inconnu attaqué par des voleurs 

Cette séquence a été réalisée par Mme DARDALHON, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 6ème du Collège Anne Franck de Morières-les-Avignon Lecture d'un texte fondateur, L'Odyssée , Homère (Ecole des Loisirs) Objectifs et contenus: Lecture : Connaître la structure d'ensemble (retour en arrière, changement de narrateur) et l'oralité de l'oeuvre (formules répétées). Se familiariser avec un

elle dure vingt minutes et comprend deux parties de temps et d’importance équivalente. Tout d’abord vous aurez à présenter l’une de vos lectures analytiques étudiées au cours de l’année et présente sur votre liste du bac. Rappelons que l’examinateur choisit lui le texte sur lequel vous aller passer il est donc important de bien tous les connaître. Ces lectures analytiques se décomposent en quatre objets d’étude : Le roman, la poésie, le théâtre et l’argumentation. Avant d’entamer son oral le

de comptabilité générale, Archétypes 82, Cours 2011-2012 Chapitres en lien avec: Le journal, le grand livre, la balance Les modalités de règlement La taxe sur la valeur ajoutée : T.V.A Les actifs (immobilisations, stocks) et les charges La lecture approfondie des chapitres susmentionnés permet de réaliser le cas qui suit. Aussi, aucune invocation d’un éventuel décalage entre l’avancement du cours magistral et celui des TD ne peut justifier un travail non fait. Lexique Liste des définitions

La lecture méthodique Mise en situation: Rappel de la séquence, du genre, registre….. Communication des objectifs. Présentation: On commence par une lecture silencieuse en donnant aux élèves des consignes de lecture (identifier le texte ou répondre à des questions précises) Identification du texte: On pose des questions sur les éléments suivants: genre, type, le courant littéraire, le registre, personnage, le point de vue (focalisation),…. Situation du passage: On demande aux