Controle De Lecture Phèdre De Racine

BÉRÉNICE de Jean Racine Mise en scène Jean-Louis Martinelli DOSSIER PÉDAGOGIQUE réalisé par Emanuela Pace Du 13 septembre au 19 novembre 2006 Salle Transformable Hélas ! en guerre avec moi-même, Où pourrai-je trouver la paix ? Je veux, et n’accomplis jamais. Je veux mais, ô misère extrême ! Je ne fais pas le bien que j’aime, Et je fais le mal que je hais. Jean Racine, Cantiques spirituels, 3, 1694 Voici le temps enfin qu’il

pertinence d’au moins deux arguments clairement énoncés dans le 2ème § (réfutation) - présence de connecteurs logiques - présence d’exemples (littéraires si possible, parmi ceux étudiés en classe) - clarté et correction de la langue Contrôle de lecture sur Antigone d’Anouilh (texte de la pièce autorisé) 1) Quelle a été l’inspiration d’Anouilh pour écrire Antigone ? De qui, de quoi s’est-il inspiré pour composer cette pièce ? 2) Donnez la date de création de la pièce et dites quel

TRAVAIL POUR LA RENTRÉE 2015 Lectures et thème au programme 2015-2016 Le thème au programme pour 2015-2016 en Français-Philosophie est "Le monde des passions". Il sera traité à travers trois œuvres imposées, que vous vous procurerez impérativement dans les éditions précisées, qui seront nos éditions de référence : 1) Un essai de David Hume : Dissertation sur les passions, (éditions Flammarion, coll. GF Philosophie, 2015, EAN 9782081349582) 2) Une tragédie classique de Racine : Andromaque (éditions Flammarion

devient une fin en soi : « Non, je ne suis pas obligée de faire ce que je ne voudrais pas » « Mon acte c’est pour personne. Pour moi. » A la fin de l’œuvre elle finit par douter du sens de ses actes : Sa quête de liberté a un prix : la mort. Ex 2 : Racine. Britannicus. Il y a une lutte intrinsèque entre Néron et Agrippine pour le pouvoir. Néron tente de se libérer du joug de sa mère et d’exister comme liberté. Il finit d’ailleurs par tuer sa mère pour exister par lui-même : Acte 5 scènes 6 :

coulant, simple, expressif » ; phrases sont brèves, peu chargées de mots, toujours précises et pleines de naturel = il n’y a pas dans la phrase des éléments qui donneraient une image trop crue de la réalité = pudeur bien classique. AP use de la litote (=Racine) : « Je m’aperçus qu’on ne l’avait point désespérée par un excès de rigueur » = laideurs et horreurs effacées : arrestation pour délit de droit commun devient « une disgrâce », débauche devient « un désordre », meurtre « une affaire » = bienséance

Notes de lecture Bruno Marcovecchio-B. Ubu roi Alfred Jarry Né le 8 septembre 1873 et mort à le 1er novembre 1907, est un poète, romancier et dramaturge français. Dès 1885, il compose des comédies en vers et en prose, comme les Brigands de la Calabre (1885), le Parapluie-Seringue du Docteur Thanaton, le Procès, les Antliaclastes. Jarry entre en rhétorique au lycée de Rennes en octobre 1888. Ubu roi

LittératureModule 3: Introduction aux études françaisesCours : « lecture & Analyse »Visée pédagogique : · Objectif général : · Maîtriser les méthodes de base de lecture et d’analyse des textes littéraires · Compétences ciblées :· Savoir moduler les techniques de lecture et d’analyse selon les codes génériques d’un texte littéraire · Etre capable de comprendre un texte et de formuler des hypothèses de lecture et d’analyse en mobilisant des outils appropriés

précisément avec l'« affaire de l'hérésie janséniste » provoquée par Desmarets, ce protégé de la Cour « bizarrement » converti à la dévotion religieuse. Nicole intervient au nom de Port-Royal ainsi que, de manière inattendue, Racine, impliqué à la Cour et pourtant proche de Port-Royal. Racine va étendre la polémique au domaine du théâtre, les attaques de Nicole contre le théâtre ayant gardé un caractère limité et pour ainsi dire accidentel9. Directement lié à la question janséniste, un premier ensemble de

cependant : vous n’êtes pas tenu de consulter les préfaces et le dossier dans la mesure où les cours et exercices de cette séquence vous fournissent le contenu pédagogique que vous devez acquérir ; en revanche, nous vous recommandons vivement la lecture de La Critique. 1. Par commodité, on parle de « genres » bien que le terme de « sous-genres » soit plus adapté, dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre poétique

cependant : vous n’êtes pas tenu de consulter les préfaces et le dossier dans la mesure où les cours et exercices de cette séquence vous fournissent le contenu pédagogique que vous devez acquérir ; en revanche, nous vous recommandons vivement la lecture de La Critique. 1. Par commodité, on parle de « genres » bien que le terme de « sous-genres » soit plus adapté, dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre