Construction De L Identité Professionnelle En M E C S

NOM D’USAGE : ______________________________ (écrire en lettres capitales) HAUT-COMMISSARIAT DE LA REPUBLIQUE EN POLYNESIE FRANÇAISE PRENOM : ___________________________________ Cadre réservé à l’administration : N° candidat : E /______/______________ Direction des ressources humaines et de la modernisation de l’Etat Bureau des ressources humaines et des traitements concours@polynesie-francaise.pref.gouv.fr Tél : 50 60 82 ou 50 60 44 DOSSIER DE CANDIDATURE Concours externe pour le recrutement

HISTOIRE DU RÉSEAU DES MISSIONS LOCALES Philippe Brégeon Sociologue au laboratoire GRESCO de l’Université de Poitiers Contacte :philippe.bregeon@univ-poitiers.fr Cet article est issu de l’ouvrage « A quoi servent les professionnels de l’insertion ? » publié en 2008 dans la collection « Le travail du social » dirigée par Alain Vilbrod, aux éditions l’Harmattan Il s’appuie sur un travail socio-historique et sur une enquête de terrain menée entre 2004 et 2007 sur le réseau des missions locales

précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) D oc um en t t él éc ha rg é de pu is w w w .c ai rn .in fo - A S M 1 3 - - 9 0. 80 .5 5. 1 - 17 /0 2/ 20 16 1 1h 55 . © E R E S D ocum ent téléchargé depuis w w w .cairn.info - A S M 13 - - 90.80.55.1 - 17/02/2016 11h55. © E R E S http://www.cairn.info/revue-cliniques-2014-2-page-122.htmhttp://www.tcpdf.org© Le Caravage, narcisse contemplant son image « L’une

E N S P ECOLE NATIONALE DE LA SANTE PUBLIQUE QUEST'US ASSOCIATION D'ETUDES ET DE RECHERCHES EN SOCIOLOGIE LAPSS Laboratoire d'analyses des politiques sociales et sanitaires Être mono-parent : des familles sous contraintes dans un contexte institutionnel local Synthèse Madeleine de Certaines, Claude Martin, Véronique Vasseur Etude commanditée à l'APRAS par la Ville de Rennes, la Caisse d'Allocations Familiales et le Conseil Général d'Ille-et-Vilaine Rennes - octobre 2000 Être

BIBLIOGRAPHIE COMMENTÉE INTRODUCTION « Langue et identité », deux mots à priori bien différents, mais qui en fait ne sont pas si éloigné que ça. Il y a plusieurs formes d'identités: l'identité personnelle, sociale (positive ou négative) puis sociale en milieu linguistique minoritaire, comme quoi la langue a un réel rapport avec l'identité. Cette identité peu donc se révélé sous plusieurs formes: physique, sociale, nationale, culturelle et linguistique. Elle est composé de différents marqueurs

© 1999 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’enseignant, un professionnel, C. Gohier, N. Bednarz, L. Gaudreau, R. Pallascio, G. Parent (dir.), ISBN 2-7605-1025-5 • G1025N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC 2875, boul. Laurier, Sainte-Foy (Québec) G1 V 2M3 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096

DOSSIER DE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE INTITULE DU DIPLOME VISE : Ingénieur diplômé de l’Ecole des Métiers de l’Environnement LIVRET 2 Ce dossier est à retourner à l’EME - VAE Campus de Ker Lann, Avenue Robert Schuman - 35170 Bruz IDENTITE ET COORDONNEES (rappel et mise à jour du livret 1) : Madame Monsieur Nom de naissance : ............................................................................................................................................. Nom marital :

Mendès-France 34 Rue Bahon Rault- 35000 RENNES Tél:02 99 27 82 82 Lycée Pierre Mendès-France Année 2014 – 2015 IDENTITÉ Nom: MORICE Prénom: Florian Date et lieu de naissance: Né le 26 Mars 1996 à RENNES Adresse: La Lande de Telle 35131 PONT-PÉAN E-mail: florian.morice35@gmail.com PARCOURS DE FORMATION 2008-2009: 6ème Général au Collège Andrée Récipon à ORGERE 2009-2010: 5ème Général au Collège Andrée Récipon à ORGERE 2010-2011:

l’atelier jeux 39 C. L’évaluation 42 1. L’évaluation dans le métier de l’éducateur spécialisé 42 2. Quels outils pour l’évaluation ? 43 D. L’évaluation du projet « jeux de société » 44 1. Evaluation des moyens et des objectifs 44 E. Ma posture professionnelle en tant qu’éducateur spécialisé : 47 Conclusion 50 Bibliographie 52 Introduction Je suis en apprentissage dans un Institut Médico Educatif (IME). Cet établissement appartient à l’Association Pour Adulte et Jeunes Handicapés (APAJH).

est assuré pour le fournisseur. En clair, ne pas pousser une solution à tout prix. La vente de solution peut séduire à priori le client mais pas au coût prévu par le fournisseur. La condition de réussite de ce type d’offre repose sur une co-construction avec son client car la réponse, en début du processus de vente, n’existe pas encore. Le commercial doit bien comprendre la stratégie de l’entreprise cliente pour déceler des opportunités et proposer des solutions à forte valeur ajoutée. Il