Conseiller En Insertion Professionnelle Analyse Pratique

AGENCE FRANCAISE DE DEVELOPPEMENT Département Technique Opérationnel Division éducation et formation professionnelle CADRE D’INTERVENTION SECTORIEL 2010 – 2012 EDUCATION ET FORMATION Préambule Le Cadre d’Intervention Sectoriel (CIS) 2010/2012 pour l’éducation et la formation s’inscrit dans le cadre de la stratégie de coopération française « Education, Formation et Insertion 2010/2015 » dont les fondements ont été adoptés par le Comité interministériel de la coopération internationale

...................23 VI - Portefeuille de com pétences 25 Laurence CHARPENTIER - CUEEP Littoral - ULCO 3 A. Profil personnel.......................................................................................25 B. Parcours professionnel.............................................................................26 C. Extra-professsionnel................................................................................26 D. Parcours de formation..................................

universitaire traditionnel. Dans ce, l’ENCG de Settat a adopté un concept nouveau de formation appelé « structure modulaire » .Celui ci lui permettra d'ouvrir en permanence son programme de formation à des intervenants professionnels (cadres d'entreprises, chefs d'entreprises, experts, conseillers financiers et fiscaux…) et à des professeurs visiteurs (nationaux et étrangers). L'ECOLE a décidé de se donner tous les moyens possibles pour drainer en son sein toutes les compétences en mesure de l'aider à assurer

Céline: Tout d’abord, j’ai eu l’idée de faire mon projet sur la diaspora indienne puis le sujet ne rentrait pas dans le cadre de l’économie et social. Ensuite, il m’est venu à l’idée de faire mon mémoire sur Biocoop, mais notre professeur nous a conseillé de travailler sur les Nouveaux Robinson ; sujet qui correspond davantage à l’économie et social. Ce projet m’intéresse beaucoup ; en effet, dans un contexte d’expansion du marché biologique, je souhaiterais étudier le fonctionnement de cette coopérative

sociale de ces enfants ont commencé à se développer à la fin des années 90 et au début des années 2000. On ne peut dire exactement combien ils sont aujourd’hui dans les rues de Bucarest. Au regard des échanges que j’ai pu avoir avec les professionnels, on peut distinguer quatre situations qui appellent à des interventions différentes : Les enfants des rues qui y vivent jour et nuit. Les enfants qui y passent leur journée et rentrent le soir chez eux. Les enfants qui y passent une certaine

réponse : 66% Source : Observatoire de l’intercommunalité © – ADCF, 2005 34,1% 29,5% 25% 6,8% 4,5% Si les montants des budgets consacrés au fonctionnement peuvent être mis en relation avec la taille des services (salaires, fournitures), l analyse des budgets consacrés à l investissement recoupe en revanche des situations diverses : Montant annuel moyen consacré à l'investissement au cours des 3 dernières années (acquisitions et aménagements fonciers, réalisations d'équipements, hôtels d'entreprises

28% de ces emplois ont directement été créés par les acteurs de l’Internet. Regroupe deux grandes familles de métiers que l’on peut exercer en agence web, en free lance ou dans une société qui internalise : Conseil & Conception de contenus Marketing Web & achats interactifs média Conseil en communication et marketing Conception éditoriale et architecture de l’information Création et direction artistique Conception multimédia (arborescence, ergonomie d’interface, navigation, fonctionnalités) Publicité

Les structures en charge des politiques de l’emploi doivent traduire les besoins d’un marché émergent en compétences individuelles. Ce travail est difficile à mener : les acteurs territoriaux doivent s’appuyer pour cela sur les organisations professionnelles qui, pour certaines, ont approfondi la question. De plus, des travaux ont montré que les compétences clés de la croissance verte ne sont pas des compétences environnementales très pointues : la plupart des métiers vont devoir acquérir des compétences

 S O M M A I R E INTRODUCTION I. LA CRÉATION DU CONSEIL GENERAL II. LE CONSEIL GENERAL DE LA REUNION 1. Le cadre législatif 2. Le cadre réglementaire 3. L’institution III. L’ARRONDISSEMENT SUD 1. Les groupements d’unités territoriales 2. La commune de Saint-Pierre 3. Unité territoriale IV. L’UNITE TERRITORIALE DE LA RAVINE DES CABRIS 1. Le territoire de la Ravine des cabris 2. L’organisation 3. L’aide sociale à l’enfance 4. La polyvalence V. L’ASSISTANT

l'observation, à la compréhension, à la communication, à la mise en oeuvre pratique de ses connaissances,
la capacité du candidat à s'insérer dans le milieu professionnel. Ce que vous rédigerez, ce que vous direz, et la façon dont vous le rédigerez et le direz, devra donc faire nettement ressortir ce que vous avez appris, ce que vous avez observé, montrer que vous avez su vous intégrer dans le milieu professionnel et que vous savez communiquer. l.l. Déroulement de l'oral (30 minutes : exposé