Connecteurs Logiques

non littéraires. | | |Mettre au jour la technique de construction, thématique et typographique, d’un discours argumentatif. | | |(disposition en paragraphes, connecteurs logiques…) | | |Découvrir l’ethnocentrisme, le relativisme | | |

dans le texte ? Quel est son thème ? Quelle est sa thèse ? On pourra corriger les réponses à ces questions après l’analyse détaillée du texte. Repérer l’articulation logique du texte grâce aux : Connecteurs logiques (conjonction de coordination, de subordination, certains adverbes, etc.) et tout ce qui peut tenir lieu de connecteurs Changement de personne, de temps, de mode des verbes, changement de rythme (phrase longue / courte), changement de forme (affirmative / interrogative) Ponctuation, alinéa

efficaces seront mieux retenus s’ils sont placés à la fin. Chaque idée et les exemples qui l’illustrent constitueront un paragraphe. Les idées sont reliées entre elles par des connecteurs de présentation : d’une part, d’autre part ; d’abord, ensuite, enfin ; des connecteurs d’addition : de plus, en outre ; des connecteurs d’opposition ou de nuance : cependant, toutefois… Je n’oublie pas que chaque partie est reliée à la suivante par une transition, c’est-à-dire un résumé de la partie terminée et

(l 1 « les autres hommes », l 2 « le philosophe au contraire »). On retrouve cette construction plusieurs fois dans la suite du texte (l 11 « les autres hommes » et l 13 « au lieu que le philosophe »). L’opposition est ainsi marquée par des connecteurs logiques caractéristiques : « au contraire » (l3), « au lieu que » (l13), «mais » (l14)… Afin de marquer l’opposition, l’auteur utilise plusieurs procédés : la voix passive est employée lorsqu’il s’agit de décrire la conduite des autres hommes :

s'appuient souvent sur des exemples. Les arguments peuvent être de logique, de valeur (système de valeurs d'une société donnée), d'expérience... ‑ la déduction s'appuie sur une idée générale, grand principe, loi naturelle pour établir la validité d'un fait particulier Pour discuter un raisonnement déductif, on doit : vérifier la valeur de l'idée générale (est-ce un postulat, est-elle démontrée...) vérifier que la conséquence tirée est logique, que le fait particulier soit en rapport étroit avec le fait

le personnage fait s’inverser la situation en sa faveur mais il va également donner plus de sa personnalité de son savoir en essayant de convaincre l’assemblée. Pour cela, en bon philosophe, il articule son argumentation en se servant de connecteurs logiques comme « d’abord », « de même ». Il commence par annoncer sa thèse en utilisant le présent de vérité générale « Tous les hommes… » ce qui montre que les Indiens sont différents des autres hommes. Ensuite, les 7 fléaux cités précédemment, qui

l’événement et son apparente rationalité, les décisionnaires sont des « sages », la décision est appuyée par des instances sérieuses : « l’université de Coïmbre », le mot université renvoie bien sûr au règne de la raison et du savoir. Présence du connecteur logique « en conséquence ». Efficacité assurée, ton de la certitude : « moyen plus efficace »/ « secret infaillible ». Lexique religieux (spécialisé) : « san-benito », « mitres », « procession », « sermon », « faux-bourdon », « prêché », « absous »

paternelle (l.3-4) « Si la nature a établi quelque autorité, c'est la puissance paternelle » : Diderot admet que la nature a pu établir une autorité qui est celle du père de famille mais cette autorité est très vite limiter. (l.4) « mais » : connecteur logique qui oppose (l.4) « bornes » (l.5) « finirait » Il délimite particulièrement cette autorité dans le temps « aussitôt que les enfants seraient en état de se conduire ». Dès que l'enfant est adulte, il est capable de se gouverner lui-même

»écoutez » b. La mise en place de l’argumentation - Si la thèse reste implicite ; il faut résister, elle est néanmoins très facile à dégager. Grâce à une structure argumentative facilement repérable et clairement souligné par des connecteurs logiques. Le paradoxe du vers 1 est perceptible grâce à l’opposition de l’imparfait et du présent et à l’antithèse lexical « haïr la guerre différent de battre pour le combat - Le poème procède par élargissement de l’expérience personnel à une

animaux : un Loup et un Agneau. Le Loup prononce un acte d’accusation qui s’attaque à l’Agneau et à tous ces semblables. C’est un réquisitoire (du vers 6 à 25 ). L’Agneau, quant à lui, essaye de se défendre en prononçant un plaidoyer. Ses arguments logiques se teintent de persuasion quand il utilise la conviction et lorsqu’il évoque son statut de nourrisson. Cette tendresse qui connote de la faiblesse est sensée amener le Loup à éprouver de la pitié. Sa stratégie argumentative ,qui utilise la conviction