Connaître Les Entiers Naturels Inférieurs à 100

Jean-François Lièvre – Jean-Marc Thiercelin Mise à niveau en mathématiques Cours Directeur de publication : Valérie Brard-Trigo Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales

manquante sous la tache est : a) 7 9 5 b) 12 c) 5 9 2 Dans une salle, il y a des tables à 3 pieds et à 4 pieds. Léa compte avec les yeux bandés 169 pieds. Son frère lui indique qu’il y a 34 tables à 4 pieds. Sans enlever son bandeau, elle parvient à donner le nombre de tables à 3 pieds qui est de : a) 135 b) 11 c) 166 3 90 % du volume d’un iceberg est situé sous la surface de l’eau. La hauteur totale d’un iceberg dont la partie visible est 35 m est d’environ : a) 350 m b) 3 500 m c) 31

mis au point un nouveau concept : un mélange de crème, de lait frais, d’ingrédients naturels de qualité et de parfums originaux. En 1986 Ben & Jerry’s ouvrent leur première usine de crème glacée Waterbury, dans le Vermont aux Etats-Unis. Les nombreux produits comme les yaourts, les crèmes glacées sont produits par l’entreprise Ben & Jerry ‘s Homemade Holdings Inc. Depuis son existence, Ben & Jerry’s ont réussi à atteindre un chiffre d’affaire de plus de 250 millions de dollars (chiffre de 2006)

impossible de savoir a priori quelles instructions permettront d'obtenir le résultat voulu. C'est là, si l'on y tient, qu'intervient la forme « d'intelligence » requise pour l'algorithmique. Cette qualité se développe avec l'expérience et la multiplication des problèmes à résoudre. Le raisonnement, au départ laborieux, finira par devenir « spontané ». - être méthodique et rigoureux. En effet, chaque fois qu'on résout un problème, il faut systématiquement se mettre mentalement à la place de la machine

1924 (86 ans), est veuve, a 5 enfants : 4 filles et un garçon qui lui rendent visite régulièrement à l’exception d’ une fille qui vit en Allemagne. Elle vit actuellement à Breitenbach dans une maison et est à la retraite Elle est assurée à la CPAM de Villé. Elle mesure 1m62, pèse 51,9 kg et a donc un IMC de 20. Elle est alitée. Les personnes à prévenir sont ses quatre enfants. La personne de confiance est sa fille Mme M.N. Données en rapport avec la maladie : Mme U a été admise, le 18 novembre

yaourt. Sans chercher à être exhaustif, on peut citer les travaux de Blanc 111, Deeth et Tamine 121, Hewitt et Bancroft 131. En France, les articles de Odet 141, Poma [5] et Lagrange 161 ainsi que les synthèses de Syndifrais - Chambre syndicale des fabricants de produits laitiers frais 171 -, traitent sur un plan plus pratique de la composition des yaourts proposés par le commerce de détail. Mais ces études sont généralement limitées soit à un seul type de yaourt, soit à un nombre restreint de

1.2 Système décimal……………………………………………………………………. 1.3 Système binaire……………………………………………………………………... 1.4 Système octal……………………………………………………………………….. 1.5 Système hexadécimal……………………………………………………………….. 1.6 Autres systèmes de codage…………………………………………………………. 1.6.a Code gray ou binaire réfléchi…………………………………………………… 1.6.b Le code BCD……………………………………………………………………. 1.7.c Le code ASCII…………………………………………………………………... 1.7 Tableau récapitulatif des différents codes binaires………………………………..... 2. Changement de base……………………………………………………………………

Les auteurs Kamel Ben Rhouma Rached Douari Maître Assistant à l’ENSI Inspecteur Principal Fethi Hmida Professeur Principal Les évaluateurs Moncef Gafsi Ridha Hadj Ali Maître Assistant à l’ENSI Inspecteur d’informatique Centre National Pédagogique ©Tous droits réservés au CNP Préface Le présent manuel est conforme au nouveau programme d’informatique de 3ème année des sections scientifiques à savoir la section Mathématiques, Sciences Expérimentales et Technique

. . . . . . . . . . . . . . . . 12 2 5ème - Nombres relatifs 2.1 Se repérer sur un axe gradué, dans le plan . 2.2 Comparer des nombres relatifs . . . . . . . . 2.3 Additionner des nombres relatifs . . . . . . . 2.4 Soustraire un nombre relatif à un autre . . . 2.5 Simplifier l’écriture d’une somme de relatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . 2 A Numération en base 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 B Numérations en base b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 C Deux bases particulièrement utiles en informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Conversions, changements de bases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 A Conversion de la base b à la base décimale . . . . . . .