Connaissances Public Adulte

sein de l ’établissement I/ Exercer sa responsabilité au sein du système éducatif Le service public d’éducation contribue à « l’égalité des chances » (art 1 de la loi d’orientation du 10/07/1989). Cela implique que le professeur doit: • faire acquérir des savoirs et des compétences (voir socle commun des connaissances), • prendre en compte la diversité des élèves, • former de futurs adultes capables d’assumer des responsabilités et de s’adapter. Contribuer au fonctionnement et à l ’évolution

333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3 Fiche 4 3— Quand et comment intervenir ?...............................................................25 Avec les adultes .....................................................................................................26 – En cas d’événement .............................................................................................26 – Engager une démarche de

Remerciement Je tiens à remercier tous les animateurs de la Roche du Trésor avec qui j’étais pendant les activités, qui m’ont aidé en corrigeant les erreurs que je faisais lorsque j’encadrais les différents publics et en me faisaient part de leurs expériences pour compléter la mienne. Je voudrais aussi remercier les formateurs qui nous ont soutenus et guidé tout au long de l’année. Et enfin je remercie Estelle Meillet, la directrice de la structure dans laquelle je suis en stage d’avoir

pour quelqu'un, en particulier dans le cadre des études. B) Contexte historique : • Fonctionnement et objectifs de l’orientation essentiellement issus du Décret du 12 février 1973. • Années 80 : Démocratisation-> Massification-> Arrivée d’un nouveau public-> Echec scolaire qui pose la question de l’orientation. Emergence de la notion d’éducation à l’orientation • 1985 : Jean-Pierre CHEVENNEMENT, ministre de l’Education Nationale, lance le mot d’ordre de « 80% d’une génération au niveau du Baccalauréat

valorisé et au contact de tous les publics pour favoriser le développement de tous en tant que citoyen et acteur de son quartier, de sa ville. L'IFAC est l’un des organismes les plus reconnus et vous rejoindre serait un véritable atout pour lancer ma carrière en animatrice en centre social ou socioculturel et ainsi travailler dans un milieu dans lequel je pourrai, avec une équipe d'animateurs, accompagner un projet et apporter de façon non formelle, connaissances et bonne humeur. Cette formation

professionnels des milieux médicaux, sanitaires et sociaux .   La négligence:   Le terme de négligence décrit le fait que les enfants, qui doivent  être nourris, qui ont besoin de soins, d'hygiène, de surveillance et de protection de la part des adultes, ne reçoivent pas, ou pas suffisamment, les soins indispensables à leur survie et à leur bien-être, qui en sont alors compromis ou gravement atteints.     Les mauvais traitements psychiques:  Les mauvais traitements psychiques désignent des actes

cette raison que l’ Inspection Générale s’ étend à la Vie Scolaire ne 1965 et décide de former les nouveaux surveillants. Ceux ci doivent alors dorénavant s’ occuper particulièrement de la vie collective des internes. Ils doivent acquérir une bonne connaissance des élèves et ainsi être en mesure d’ apporter des informations précieuses au chef d’ établissement et aux familles qui ne voient leurs enfants dans la majorité des cas qu’ en fin de semaine. D- De 1968 à la Circulaire de 1982 En 1968 on

récemment montrent que le Maroc a réussi, depuis des décennies, à réaliser des avancées significatives en matière de développement économique et sociale. Cela est dû à la volonté déterminée du gouvernement, en collaboration avec des différents acteurs publics et privés, à apporter des réponses multidimensionnelles à des divers problèmes socio-économiques et qui généralement s’inscrivent non seulement dans le cadre des politiques nationales mais aussi dans leurs engagements internationaux.

« clés » demandée chez une éducatrice spécialisée s’articule autour de la connaissance du territoire dans lequel elle exerce et sa capacité à travailler en partenariat. L’intérêt étant d’aider l’usager dans son environnement à réaliser au mieux son projet de vie en utilisant les compétences spécifiques de chacun. Après avoir présenté la structure dans laquelle j’effectue mon stage et les différents services qui la composent et le public qu’elle accompagne, je vais vous décrire le territoire d’intervention

structure. Partie 1 : ENVIRONNEMENT EXTERNE DU CENTRE SOCIAL. I. Présentation du Centre Social ADEPAGUI De Guise Association pour le ADEPAGUI Du Pays Développement 1. Les objectifs : Ils permettent d’offrir aux jeunes, aux adultes, et aux familles : * Les moyens de faire face aux difficultés de la vie quotidienne, de mieux s’insérer dans la vie sociale et de participer à des activités culturelles et de loisirs. * Soutenir la vie associative, renforcer la solidarité