Congruence

attitudes ♥ Les composantes de l’attitude : Composante affective : sentiments et réactions émotionnelles ; Composante conative : indique la prédisposition à se comporter ; Composante cognitive. On distingue 3 théories de l’attitude : Théorie T. de la congruence T.de la dissonance cognitive T. de l’attribution Principe l’individu est à la recherche d’une unité, d’une conformité entre les informations perçues ; en conséquence il aura tendance à déformer, à éviter ou à rejeter l’information discordante

La valeur moyenne de f sur [a ; b] (a b) est -b1 -a f Ja f(t) dt. Pour tous a E IR * et bE IR, les solutions de I'equation differentielle y' = a y + b sont les fonctions definies sur IR par f(x) = Ceax - ~, a C E IR . A. Congruences Pour tous a E ?l., bE ?l. , pour tout pEN pour tout n E N et n "i3 2 , sia:=b [n] eta':=b' [n],alors *, a+a'=.b+b' aa' [n] [n] a-a'=.b-b' aP [n] =. bb' =. bP [n] B. Caracterisation complexe des similitudes - Similitude

pour x8 et x9 d'une part, pour x2002 et x2003 d'autre part? b) xn et xn+1 sont-ils premiers entre eux pour tout entier naturel n ? 3) a) Démontrez que pour tout entier naturel n , 2xn - yn = 5 b) Exprimez yn en fonction de n . c) En utilisant les congruences modulo 5, étudiez suivant les valeurs de l'entier naturel p le reste de la division euclidienne de 2p par 5. d) On note dn le pgcd de xn et yn , pour tout entier naturel n . Démontrez que l'on a : dn = 1 ou dn = 5 . En déduire l'ensemble des entiers

• Son fondement est la relation centrée sur la personne (Karl Rogers) et son environnement (analyse systémique) L’alliance thérapeutique • Les attitudes facilitatrices. – L’empathie: • être attentif au vécu et moins aux faits – La congruence ou l’authenticité: • bénéfice pour le patient, un mieux être, pour le soignant, la reconnaissance. – Regard positif et inconditionnel: • acceptation relative et momentanée, mais non approbation (sentiments, émotions). L’entretien infirmier

communiquer, il est nécessaire que les interlocuteurs aient un code commun (même langue). Analogique : gestuelle, mimique et posture; ce mode est plus intuitif et reste compréhensible sans dictionnaire ! Perturbation possible : perte ou absence de congruence entre le verbal et le non-verbal; vous pouvez la détecter chez votre interlocuteur. Cela ne vous arrivera pas si vous dites ce que vous pensez et si vous pensez ce que vous dites ! 3°/ La ponctuation des échanges : C’est la suite des échanges

tant au niveau conscient qu’inconscient. Pour ce faire, demandez-vous quel message vous souhaitez faire passer. En répondant à cette question, tout naturellement vos gestes se mettront en adéquation avec votre discours, c’est ce qu’on nomme la « congruence », c’est-à-dire l’authenticité propre aux grands communicateurs. ------------------------------------------------- Une communication réussie est un facteur important tant dans notre vie professionnelle que personnelle. -------------------------------------------------

question : comment résoudre cette équation dans 2 ? Tracer dans le plan l’ensemble de ces solutions. EXO 04. Soit P un polynôme à coefficients entiers relatifs du type P( x) = an x n + an −1 x n −1 + ... + a1 x + a0 . On pourrait utiliser les congruences mais on va s’en passer. (a) Méthode 1 : Soit k une racine entière non nulle de P : P(k) = 0. Mais, modulo k, cad en « enlevant tous les multiples de k » (donc en particulier ses puissances), on a : P(k ) = an k n + an −1k n −1 + ... + a1k +

Si papa sourit c’est qu’il est plutôt heureux. Cette intégration se fait petit à petit en se validant d’une fois à l’autre . Chez les parents bipolaires par exemple, il y a une non congruence qui créait une intuition négative à l’enfant. Il aura du mal à dire ce qu’il se passe. Les enfants autistes , eux, ne regardent pas les expressions faciales donc ils ne repèrent

sent en sécurité et petit à petit, il se livre spontanément. L’éducateur doit profiter de ses moments pour entrer en contact et poser les bonnes questions à l’enfant tout en veillant à ne pas brusquer l’enfant en (faisant preuve d’empathie et de congruence). Dans la relation, l'éducateur n'est pas neutre. Il met en jeu sa personne, sa personnalité, ses sentiments, ses goûts, ses opinions, ses représentations de lui-même et des autres. L'action éducative est une réelle relation. Elle est basée

manipulation fourbe et psychologique : la congruence « programme – publicité » : Vous vous promenez dans un supermarché à la recherche de la bouteille de Soda que vous achetez habituellement. Mais cette fois, votre regard dévie sur une autre bouteille. Le logo vous rappelle quelque chose, et vous décidez de la choisir ELLE. En sortant du magasin, vous vous demandez bien où vous avez pu voir le logo de cette nouvelle marque de Soda… C’est l’effet de la congruence « programme – publicité », soit un habile