Concours Conseiller Socio Educatif

situations sociales auxquelles sont confrontés ces jeunes : stéréotypes et stigmatisations, conditions de vie précaires, interventions publiques " ciblées "... Ils explorent la vie dans les cités d'habitat social, le quotidien des dispositifs socio-éducatifs, les espaces culturels investis... Les jeunes des cités savent utiliser les espaces de rue comme " arène de socialisation ". Ils se montrent aussi capables de participer à la construction d'espaces collectifs où leur parole pourra être prise en

manque pas de susciter de vifs débats, notamment à chaque fois que le débat s’anime autour de l’adoption de la loi de Finances. C’était d’ailleurs le cas encore pour celle de 2013, et qui vient d’être validée définitivement. Cette année, même le Conseil de la concurrence s’en est mêlé en recommandant, dans le cadre d’une étude libellée «Les aides d’État et concurrence au Maroc : cas du secteur de l’habitat», de revoir en profondeur la fiscalité immobilière pour lui permettre de jouer pleinement son

environnement économique. Mais, si nous unissons nos forces et nous nous impliquons, en collaboration avec notre organisation professionnelle, avec d’autres organisations patronales et avec les partenaires syndicaux, en vue d’une amélioration des facteurs socio-économiques, alors nous pourrons effectivement parvenir à quelque chose. Dans cette crise exceptionnelle, le gouvernement doit également prendre ses responsabilités. Fedustria n’a pas manqué de réitérer ce message. En 2009, nous avons déjà obtenu toute

développé plus de 40 doubles diplômes avec de prestigieuses universités à travers le monde, parmi lesquelles Columbia University à New York, la London School of Economics ou encore l’Université de Pékin. Modèle unique et innovant dans le paysage éducatif français, Sciences Po propose une formation intellectuelle pluridisciplinaire, nourrie par une recherche de pointe et ancrée dans le monde professionnel. Grâce, notamment, à sa communauté d’enseignants issus de tous les univers professionnels

Contient : la communication de la Cour des comptes à l'assemblée nationale sur le système d'information financière de l'État en matière comptable, financière et de gestion 336 SYS Arkwright, Edward. - Économie politique de la LOLF : rapport / Conseil d'analyse économique (CAE) ; Edward Arkwright, Christian de Boissieu, Jean-Hervé Lorenzi...[et al] ; commentaires Philippe Herzog ; compléments André Balilari, Elie Cohen, François Ecalle... [et al]. Paris : La Documentation française, 2007, 371

» (Jn 10, 10). Puisse le Seigneur affermir nos pas sur le chemin du développement individuel et communautaire. SIGLES ET ABREVIATIONS 3 E : Espace, Eveil, Educatif A.G : Ad Gentes (Décret Conciliaire sur l’Activité Missionnaire de l’Eglise) AAVV : Auteurs variés C.A.E.: Conseil pour les Affaires Economiques C.P.L : Conseil Paroisial des Laïcs Cf : Confer CFA : Communauté Financière Africaine COGEC : Comité de Gestion de L’Ecole Catholique Col : Colonne COOPEC : Coopérative

Remerciements Les auteurs remercient Joël Daligault et Karine de Frémont (Agence AFD de Rabat), Christian Barrier, Bruno Bosle, Bertrand Ficini et Valérie Téhio (division Education et Formation professionnelle de l’AFD) et Bertrand Commelin (conseiller de coopération et d’action culturelle à Rabat) pour leurs suggestions. Ce rapport s’appuie également sur de nombreux entretiens conduits au Maroc auprès d’acteurs institutionnels, économiques ou académiques ; nous les remercions très chaleureusement

mise à distance, du temps, des comparaisons, des rapprochements méthodiques pour qu’enfin une pensée « de ce qui a été dit » apparaisse. Deux idées ressortent clairement. Le premier enseignement est méthodologique. En effet, si chacune des catégories socio professionnelles présentes dans les entreprises (cadres, professions intermédiaires, employés, ouvriers) nécessite des enquêtes et des recherches spécifiques, il est tout aussi nécessaire de les étudier dans leur positionnement relatif et dans la dynamique

108 © Groupe Eyrolles Les actes de violence commis contre des enseignants. ........................ VII Sommaire Fiche 15 Le conseil de discipline. .......................................................................... Le fonctionnement du conseil de discipline..................................... Quelles alternatives au conseil de discipline ?.................................. 111 111 114 Partie 3 Les conflits dans l’établissement Fiche 16 L a violence entre

en 1998, 55% en 1999) et un investissement financier des familles, surtout démunies, qui consacrent 8% en moyenne de leurs revenus à l'éducation5 Cette demande éducative s'ancre sur 3 caractéristiques principales de la zone étudiée : - la réalité socio-économique urbaine, qui fait de l'acquisition de la lecture, de l'écriture puis d'un métier une nécessité évidente aux yeux des parents; - une tradition scolaire déjà ancienne dans la capitale et son corollaire, une offre scolaire importante. - des