Conclusion Un Roi Sans Divertissement

rimailleurs » >Inclut Marot et le roi (nous= vous et moi) dans la même catégorie des « rimailleurs ». >« Rimailler », nous apprend le Dictionnaire Historique de la Langue Française Robert, c’est « faire des vers médiocres », ou « en amateur ». - « Et quand vous plait, mieux que moi rimassez » >Le déverbal « rimailleurs » englobe donc le jeune poète et le roi, mais celui-ci est placé au dessus par le comparatif « mieux que moi rimassez ». >Compliment au roi-poète. Le poète s’adresse à l’artiste :

pierres précieuses... rentre chez elle, mère veut aînée ait meme don : l'envoie fontaine y va, rencontre dame magnifiquement vêtue (fée), attitude désagréable dont punition : paroles transformées crapauds, serpents... fuite cadette : rencontre fils roi & se marient rejet aînée, meurt seule bois 1. Schéma narratif 1a Composition du récit Apologue (récit court & plaisant à visée didactique) Décomposition récit : différentes étapes = similitude entre les 2 épisodes avec rencontre au centre :

iopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm Anthologie | Tables des matières Préface | 3 | Pierre Corneille | 4 | Molière | 8 | Victor Hugo | 11 | Albert Camus | 15 | Franz Kafka | 18 | Marcel Proust | 20 | Conclusion 22 Bibliographie 22 ------------------------------------------------- Préface J’ai pris des auteurs ainsi que des extraits

mais Flaubert ne pense pas la même chose : les autres existences n’ont pas plus d’évènement que celle d’Emma. L’écart de perception entre l’auteur et son héroïne apparait de façon flagrante dans cet extrait, et renforce l’humour de ce portrait. Conclusion : L’alliance du sublime et du grotesque, le discours indirect libre et l’écart entre la vision de l’auteur et celle du personnage sont au service d’un portrait humoristique d’Emma. Transition : Le portrait humoristique d’Emma permet de dresser un

France (fille du roi Henri II) et du duc de Lorraine. Toute la cour est donc rassemblée. C’est un moment privilégié, exceptionnel. - champ lexical de la fête : bal/ festin royal/ parure : + 5 occurrences du verbe « danser » - champ lexical de la cour et de l’aristocratie : prince L1/ la Cour L 2/ festin royal L 6/ le Louvre  L 6 (résidence royale). - Les personnages sont tous des aristocrates (noms avec la particule DE) - On note aussi la présence du roi L 11 + L 22 « le roi et les reines »,

du théâtre Dans cette scène finale, Alcandre fait l'éloge du théâtre à Pridamant et lui explique que son fils est devenu comédien. En effet, le magicien loue les bienfaits du théâtre à Pridamant, en utilisant un vocabulaire valorisant, comme « divertissement le plus doux » , « douceur » , et « délices » . Alcandre utilise aussi des adverbes d'intensité avec « A présent le théâtre est en un point si haut » et avec « Trouvent dans les douceurs d'un spectacle si beau ». Grâce a cela, Alcandre veut

compris par les gens de son époque. Les trois premiers quatrains (rime croisés) concernent l'albatros tandis que le dernier est dédié au poète. Problématique : Il s'agira de découvrir la signification allégorique du poète Conclusion : Selon Baudelaire, la place du poète dans la société est comparée à un albatros : majestueux dans le ciel, son élément, mais ridicule sur terre et au contact des hommes. Baudelaire faisait ainsi partie de la génération des poètes maudits, c'est-à-dire

les danses tribales et les danses de salon, ou bien encore entre les danses folkloriques et la danse classique. En effet, leur objectif n’est pas du tout le même, tout comme leurs motivations. La danse peut être un art, un rituel ou un simple divertissement. Le terme de motivation correspond justement à ce qui nous pousse à danser, ce qui exerce une pression physique ou morale sur nous. Motivation vient du latin motus, le mouvement. Un aspect très intéressant de ce mot est qu’au pluriel, le terme

vues représentées. Donner d’abord la problématique. Proposer un plan en parties et sous parties. Quelles œuvres aller-vous utiliser et à quel moment de votre développement ? Vous rédigerez : l’introduction, une partie complète de votre choix, la conclusion. Problématique : La comédie est-elle une adaptation de la tragédie ? Plan : I / Comédie et tragédie sont tous deux opposés 1. Des différences de formes : les règles d’unités, de bienséance, vraisemblance, écriture 2. Des différences

arguments en faveur du théâtre. - lexique du plaisir : V1650 : « divertissement le plus doux », V1661 : « délices, plaisirs »→ Alcandre insiste sur l'agrément (plaisir) que procure le théâtre. - synonymes de roi → Met en valeur la qualité du public qui fréquente le théâtre. On trouve le peuple mais aussi les grands, les sages. Ce public est valorisant pour les comédiens qui sont auréolés de gloire dans la mesure où ils œuvrent pour le roi. - métaphore filée de la poésie : «V1661-1664 : « C'est là que