Conclusion Un Roi Sans Divertissement

Shakespeare, de nationalité anglaise, ou Molière, de nationalité française qui est l’auteur de la pièce de théâtre Tartuffe. Celle-ci a été écrit en 1664 et est une pièce très controversée qui sous la pression des religieux, est interdite par le roi de l’époque Louis XIV. Elle est finalement autorisée en 1669 après avoir subi plusieurs modifications. Cette pièce met en scène l’hypocrisie religieuse de tartuffe un faux dévot qui s’insinue dans la maison d’un riche bourgeois pour séduire sa femme

invoquant le nom du dieu. On chante l'hymne à Dionysos On désigne ensuite par le sort, souvent par les dés, qui sera le « roi du banquet », le symposiarque qui définit les proportions d'eau et de vin à mélanger dans le cratère, et définir combien de coupes chaque convive devra boire. On boit à tour de rôle à la santé des autres convives, celui qui désobéit au roi du banquet est puni : il doit par exemple danser tout nu ou faire trois fois le tour de la salle en portant dans ses bras la joueuse

devine dans ce récit qu'Angèle a elle-même tué son mari, ce n'est pas clairement dit, mais certaines phrases implicites dans le texte le suggèrent, ce qui donne au lecteur une distraction et l'envie de continuer à lire pour savoir justement si les conclusions auxquelles il est arrivé sont les bonnes. On se demande un peu où mènent certains passages, on ne comprend pas tout dès le début, comme par exemple de quoi est mort le mari d'Angèle. Ceci amène à imaginer soi même ce qui a pu se passer. Ce suspense

réellement un moyen efficace d’inciter le lecteur à la réflexion ? Nous allons dans un premier temps observer, l’intérêt et le divertissement procurés par la fiction pour faire réfléchir le lecteur avant de nous intéresser à ses dangers et ses limites. L’apologue utilise ce principe même de la fiction pour instruire, en effet dans les grenouilles qui demandaient un roi fable d’abord écrite par Esope (VIè siècle av. JC) puis reprise entre autre par Phèdre (Ier siècle) et Jean de la Fontaine (1693)

Vous pouviez partir des différentes fonctions narratives du personnage : narrateur, adjuvant… pour faire le lien avec le personnage de Mme Tim. - Ensuite, il ne fallait pas oublier de présenter le texte : extrait romanesque d'Un Roi sans divertissement de Jean Giono, écrit en 1947. Texte présentant un souvenir du narrateur lié à Madame Tim, un personnage qui organisait des fêtes pour ses petits-enfants. - La problématique possible : Comment l'auteur nous transmet-il un souvenir

dépend des régions, qu’on appelle les bachelières ou les bachelettes. Enfin au niveau hiérarchique, au-dessus de tous ces bacheliers on retrouve un roi, « le roi des bacheliers » qui est élu par vote, chance, ou encore après avoir gagné un jeu, par exemple le jeu du roitelet, un petit oiseau, qu’on doit attraper, celui qui gagne, gagne aussi le statut de roi des bacheliers et donne l’oiseau en redevance au seigneur lors d’une cérémonie. Pour être bachelier, on vérifie le lieu de naissance, la situation

INTRODUCTION: Le texte étudié est 1 épître, cad un poème adressé, ici au roi, François 1e, ecr par C. Marot. Marot est né en 1496 et mort en 1544 en exil car plusieurs fois soupçonné de sympathie avec la Réforme. C'est un poète de cour, cour à laquelle il exerce une fonction : il est valet de chambre, il écrit un certain nombre de pièces de circonstance, obéit le plus svt aux formes traditionnelles et rédige plusieurs épîtres, notamment au roi pr demander sa bienveillance, en particulier lors de ces pb avec

ennemi des divertissements. Il coupe les subventions accordées aux comédiens, les accuse puis les congédient. Le pouvoir de la Compagnie était donc puissant puisqu'elle pouvait aussi par le biais de ces membres, ordonné la censure d'une pièce si elle ne lui convenait pas. « L'Ecole des femmes » de Molière et de 1662 en a fait les frais, en étant censurée après avoir pourtant été représenté à la Cour le 12 mai 1664 et ce, par les actions de l'archevêque de Paris qui était intervenu auprès du Roi. Il faut

quelqu'un de dire la vérité en toute circonstance et lui apprendre que toute vérité n'est pas bonne à dire). CONCLUSION: L'apologue n'est donc pas un divertissement littéraire gratuit : s'il doit distraire le lecteur, il doit plus essentiellement l'instruire et le guider dans ses choix de vie. On comprend mieux pourquoi La Fontaine à dédicacé ses fables au Dauphin : au futur roi, le fabuliste voulait enseigner l'art de régner et le mettre en garde contre les tentations du pouvoir.

l’œuvre II. LES THEMES ET LEUR RAPPORT AVEC L’ACTUALITE 1) La culture 2) La tradition 3) La colonisation 4) La religion 5) L’organisation 6) La solidarité 7) Le statut de la femme III. L’INTERET DE L’ŒUVRE 1) Au plan social 2) Au plan culturel CONCLUSION ************************************************************************ INTRODUCTION  Le monde s’effondre est un roman qui décrit le mode de vie de la société Ibo avant et pendant la colonisation. Chinua Achebe, auteur du présent ouvrage, grâce