Conclusion Dissertation Théâtre

Suite méthodologie dissertation : III) Trouver des éléments de réponse : a) Le corpus : b) L'objet d'étude : Ce sont des textes étudiés en classe mais dont on ne retient que les arguments et exemples qui servent le sujet proposé. c) Culture personnelle : Ce sont les livres lus, représentations théâtrales vus, tableaux, etc … pour approfondir la réflexion. IV) Le plan : Après avoir analyser le sujet, trouver une problématique, des arguments et des exemples, il faut organiser

 Dissertation: La comédie La comédie (occidentale) est née en Grèce, aux alentours du VIe siècle avant J.-C. Aux XIV et XVIe siècles, le mot de comédie a tout d'abord servi à désigner le théâtre en général. Pourtant, à partir de la Renaissance, on lui a attribué un sens plus restreint et plus précis. En effet, la comédie est un genre difficile à saisir parce qu’il peut changer de forme mais il y a quand même des

universel qui a traversé le temps et que les artistes ont représenté sous toutes ses facettes. En effet, il était représenté de façon différente selon les époques. Le sujet de cette dissertation est justement l’évolution de la représentation de l’amour de la période de l’Antiquité à la Renaissance. À l’intérieur de cette dissertation, il sera question de la définition de l’amour à l’intérieur des œuvres littéraires durant l’Antiquité où l’amour est tragique, le Moyen-âge où il est romantique et la Renaissance

Correction dissertation n°2 Sujet : Molière affirme : « Le théâtre n’est fait que pour être vu. » Que pensez-vous de cette affirmation ? INTRODUCTION Dans L’Ecole du spectateur (1981), la critique Anne Ubersfeld affirme que le théâtre est un « sport du regard », comme si ce dernier n’existait qu’à la condition qu’il soit vu par un public. Le théâtre, par opposition au roman ou à la poésie, est effectivement un genre littéraire particulier puisqu’il est destiné à être représenté. Il s’appuie

La dissertation = une question littéraire Y répondre = texte argumentatif Illustrer avec richesse Réponse à la question structurée, argumentée et illustrée. = les 3 éléments indispensables. Différents types de sujet : = ex « Le théâtre a-t-il pour seul fonction de divertir le spectateur ? » Unique question = ex «  Pensez- vous comme l’auteur… » Examen d’une opinion = ex «  commentez cette citation… » Commentaire, explication, discussion de la citation = ex « Si

entretenir la cohérence de l’ensemble. * Porter une attention toute particulière aux citations : il s’agit d’un commentaire composé, non d’une dissertation. Il faut donc montrer que vous avez bien lu le texte. Vérifiez que vous les introduisez de manière correcte, avec des guillemets et de façon logique. 3. La conclusion * La conclusion ne doit pas être négligée ; toutefois, elle a moins d’importance que l’introduction et le développement. * Cette dernière partie sert à la fois

Dissertation : Dans quelle mesure le spectateur est-il partie prenante de la représentation théâtrale ? En latin, le verbe specto signifie regarder, observer. Par définition, le spectateur est donc avant tout un regard. Son attitude est réceptive comme le demande L'Annoncier au tout début du Soulier de Satin de Claudel : « Écoutez bien, ne toussez pas ». Pourtant, Molière dans La Critique de L'École des femmes met en scène des spectateurs de L'École des femmes, une comédie jouée quelques

28 | Le théâtre du xviie siècle au xxie siècle Le théâtre du xviie siècle au xxie siècle | 29   UN SUJET PAS À PAS UN SUJET PAS À PAS Dissertation La comédie n’est-elle qu’un divertissement ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur Le Malade imaginaire de Molière ainsi que sur des lectures personnelles. Introduction Analyse du sujet : La comédie a souvent été considérée comme un spectacle léger : le but qu’elle affiche, faire rire le spectateur, l’a souvent reléguée au rang de

Traitez la en premier. Elle est conçue pour vous aider à comprendre l’intérêt des textes et la cohérence du groupement ; elle vous donne donc des clés pour mieux aborder le commentaire, la dissertation ou le sujet d’invention C’est un exercice de synthèse. Il contient une introduction, un développement et une conclusion. Il doit proposer une mise en relation des documents ; vous devez donc éviter d’étudier simplement un texte après l’autre. Le paragraphe implique également une organisation logique

etc. Ils peuvent être mélioratifs, péjoratifs… – La construction et le rythme des phrases, la ponctuation. (Avec des effets de répétition, d'accumulation, de gradation, d’anaphore. Voir aussi la métrique pour la poésie, les répliques au théâtre…) – Les figures de style. Elles sont nombreuses. Il existe des figures d'opposition, d'identité (ou analogie, ou image), des figures d'amplification : atténuation ou exagération, etc. - Et n'oubliez pas de prendre en compte le travail