Comparaison Roman Et Theatre

romantisme et qui prône à «l’art pour l’art», l’art doit être inutile et futile. Formes privilégiées Roman, essai, portrait, littérature didactique, poésie, épître. Poésie et en particulier l’ode, l’hymne repris de l’Antiquité, le sonnet emprunté à la poésie italienne Théâtre, roman, poésie Théâtre, fable, portrait Discours argumentatif, conte philosophique, pamphlet Poésie, roman et nouvelle, autobiographie, poésie lyrique Poésie Thèmes essentiels - La méditation sur l’homme et sur

l'observation des autres hommes et la connaissance que nous avons de nous-mêmes. Les héros de romans naissent du mariage que le romancier contracte avec la réalité. Dans les fruits de cette union, il est périlleux de prétendre délimiter ce qui appartient en propre à l'écrivain, ce qu'il y retrouve de lui-même et ce que l'extérieur lui a fourni. * Je souhaiterais que ces lignes inspirassent à l'égard du roman et des romanciers un sentiment complexe, - complexe comme la vie même que c'est notre métier

mort, de la |Tragédies, | |Un être, placé en situation de victime, est confronté à des forces |terreur et la pitié. |puissance des passions, le désespoir,|passion désespérée, figures de style (de l'opposition en |romans... | |qui le dépassent, aux drames de la destinée humaine : le mal, les |La catharsis |l'amour impossible, les dilemmes, la |particulier: antithèses, oxymores etc.), dilemmes tragiques. | | |passions

monde, le renversement des situations, des destins, un jour mendiant, l’autre Roi (= Calderon La vie est un songe) ; Ces thèmes sont évoqués avec un style, lui aussi tourmenté : Les structures des œuvres sont complexes, il y a des coups de théâtre, on se joue de l’espace-temps (lieux divers et souvent inattendus et contrastés : palais, chaumières, déserts ; temps accéléré qqes jours en un changement de décor, retours en arrière, projection ds le futur), On mêle le comique et le tragique ;

poser systématiquement : o Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur, avec l’époque ? o Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…) son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? o Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? o Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…)

couplets de refrains. Fable : Petit réçit souvent en vers, accompagné d'une moralité. Les genres théâtraux : Comédie : Pièce de théâtre qui met en scène des personnages de condition moyenne et des évènements communs qui se termine bien, et dont le but est de faire rire . Farce : Petite pièce de théâtre d'un comique volontairement primaire et grossier. Tragédie : Pièce de théâtre  dans laquelle les héros sont de rang élevé, les évènements exeptionnels et la fin malheureuse. Les sentiments qu'elle vise

premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vous aurez classé tous les aspects du texte. La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...) |Ce qu'il faut repérer |Les commentaires possibles | |- Le lexique |un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent

ses moustaches, d’autres choses plus intimes et plus profondes. Quel ravissement il avait eu la première fois, en l’entendant chanter Comme elle était belle, le jour de sa fête, à Saint-Cloud ! Il lui rappela le petit jardin d’Auteuil, des soirs au théâtre, une rencontre sur le boulevard, d’anciens domestiques, sa négresse. Elle s’étonnait de sa mémoire. Cependant, elle lui dit : — « Quelquefois, vos paroles me reviennent comme un écho lointain, comme le son d’une cloche apporté par le vent ; et il

Septembre/octobre Séquence 2 : le portrait Objectifs : 1)Etude de la progression et de la fonction du portrait 2)Approfondissement de la notion de point de vue 3)Découvrir le vocabulaire du portrait 4)Aborder les figures de style à travers la comparaison et la métaphore 5)Revoir les expansions du nom 6)Revoir la formation du présent de l’indicatif (cf sq1 404 ou 407) 7)Aborder les notions de thème et propos dans un texte 8)Revoir les grandes fonctions 9)Lecture de l’image : analyse d’un portrait

figures de la ressemblance : La comparaison : deux éléments sont rapprochés à cause d’un point commun. Le rapprochement s’effectue grâce à un mot-outil de comparaison: comme, tel, sembler, pareil à ... Ex : Il est beau comme un dieu. Elle avait des yeux pareils à des agathes. Ce champ de blé ressemble à un océan. La métaphore : s’agit d’une comparaison sans mot-outil entre 2 éléments qui n’ont d’habitude pas de point commun évident. -+- frappante que la comparaison. Ex : Ce garçon, c’est un dieu