Comparaison Rastignac Duroy

concordance des temps ; valeurs du conditionnel 114 – ortHogrAPHe : dictée préparée ; accord de l’adjectif 115 – conJugAison : temps du passé ; verbes pronominaux ; subjonctif imparfait 116 – VocABuLAire, Figures de stYLe : champs lexicaux ; comparaisons, métaphores, hyperboles 116 OUTILS DE LA LANGUE – cHoisisseZ une Lecture 118 – teneZ Votre cArnet de Lecture 119 – ActiVités d’orAL : faire un compte rendu de lecture ; présenter un travail de groupe et débattre 119 – Lire une œuvre intégrale

qu'il doit en partie au modèle du héros mythologique. Mais contrairement au héros « classique », ce héros obéit à la loi du changement ; il suit un chemin jalonné d'obstacles qui le modifient ou le transforment, ce qui l'aide à se construire. Ainsi Rastignac (dans La maison Nucingen de Balzac) ou Emma de Bovary (dans Madame Bovary de Flaubert) vont rencontrer de nombreux obstacles qui vont les transformer si bien qu'ils ne seront plus les mêmes au terme de leur aventure. Les aventures de ces personnages

XIXe siècle, l’antihéros dans les romans du XXe siècle… Le portrait permet alors de rappeler au lecteur que le héros est l’incarnation d’un type. Ex : Dans les romans de Balzac, l’expression « un de ces » signale un personnage-type : « Eugène de Rastignac, ainsi se nommait-il, était un de ces jeunes gens façonnés au travail par le malheur » (Le Père Goriot, 1834). c) L’itinéraire du personnage : Traditionnellement, le héros d’un roman est toujours en quête d’un objet (amour, gloire, fortune, justice…)

personnage, la comparaison entre l’incipit du roman (le début), et l’épilogue (la n) est souvent riche de sens. Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme 11 corrigés méthodologie et exercices EXERCICE D’APPLICATION SUR L’INCIPIT ET L’ÉPILOGUE ROMANESQUES En comparant l’incipit et l’épilogue de Bel-Ami de Maupassant, essayez de voir le chemin accompli par le héros. Incipit : « Quand la caissière lui eut rendu la monnaie de sa pièce de cent sous, Georges Duroy sortit

de roman à l’ambition démesurée à Meursault, un être inconsistant, un personnage désincarné 3) l’avocat devra mettre l’accent sur l’appartenance de Meursault à un monde absurde, dans lequel l’identification à un modèle n’est plus possible 4) la comparaison avec Julien Sorel doit mettre en exergue un personnage qui rêve d’un destin semblable à celui de Napoléon 5) la réponse devra montrer que l’élève a compris l’opposition entre les deux types de personnages : l’ambitieux et néanmoins romantique Julien

convienne à ce récit, auquel on ne saurait trop préparer l'intelligence par des couleurs brunes, par des idées graves ; ainsi que, de marche en marche, le jour diminue et le chant du conducteur se creuse, alors que le voyageur descend aux Catacombes. Comparaison vraie ! Qui décidera de ce qui est plus horrible à voir, ou des cœurs desséchés, ou des crânes vides ? La façade de la pension donne sur un jardinet, en sorte que la maison tombe à angle droit sur la rue Neuve-Sainte-Geneviève, où vous la voyez

la solidarité.  Les techniques à l'œuvreCes différentes caractérisations se font par l'intermédiaire de plusieurs « techniques ». La description est bien sûr l'outil privilégié du romancier qui veut « donner à voir » son personnage. Les images (comparaisons et métaphores)sont également essentielles pour concrétiser un trait de caractère, par exemple. Quant à la focalisation, elle permet des variations dans la présentation et la découverte du héros, engageant parfois le sens de l'œuvre tout entière :

laisse entendre qu'elle ne marche pas droit, qu'elle ne file pas droit ; le verbe « coupait », quant à lui, confirme qu'elle ne suit pas le droit chemin en continuant tout droit sur le boulevard mais en empruntant une rue perpendiculaire et la comparaison surprenante « comme une faux » peut faire référence à la représentation allégorique traditionnelle de la Mort munie d'une faux venant trancher la vie, comme la Parque qui, dans la mythologie grecque, coupe le fil de la vie. Ici, c'est la mort symbolique

amoureuse : La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette – Le Lys dans la vallée de Balzac avec Mme de Morsauf – L’Écume des jours de Boris Vian avec Colin et Chloé. Illustration de l'ambition, de l'arrivisme : romans de formation du xixe : Julien Sorel, Rastignac, Bel Ami… Exaltation des sens et de la vie : Nourritures terrestres Gustave Flaubert. de Gide, avec le personnage de Nathanaël. b) Le roman philosophique Le roman peut également emprunter une autre voie, très éloignée des préoccupations sociales

autorisées Chapitre 6 Tenir compte du sens des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 55 1. Observer l’emploi des mots a. Le verbe veille sur est repris par s’occupe de (l. 2) et se consacre à (l. 3, 4) pour éviter les répétitions dans la comparaison des trois langues citées. b. Le choix du mot orphelin (l. 4) apparaît comme l’aboutissement des trois verbes précédents qui ont construit progressivement le champ lexical des soins et de la protection. L’enfant orphelin est justement celui qui est