Comparaison Début Et Fin Candide

d'abord à travers les impressions d'Angelo) : topographie et regard de l'observateur Témoin, observateur méticuleux, en raison de son inaction, de sa position dominante - impression auditive début/fin (séquence bien close : se mit à sonner, se tut), du son au regard (il y avait de ce côté là) => à rien à la fin - plongée naturelle du regard : de l'ermitage au chemin, à l'église - attention attirée par événement proche : tremblement du vitrail, volonté de scruter à l'intérieur, perception confuse

tirade formée en trois mouvements: le début du discours de Diafoirus dans lequel il effectue une double-énonciation, le curriculum vitæ de son fils Thomas et enfin le dernier mouvement traite de la faculté dans laquelle il doit vanter les mérites de son fils malgré tous ses défauts… Le texte cerne donc le portrait du fils par le père, par le biais d’une éloge paradoxale. En quoi le portrait que Monsieur Diafoirus fait de son fils le rend anti-prétendant? Le début de l’extrait a un aspect comique

Celle qui n’était plus, Boileau-NarcejacRésumé Poussé par son amante Lucienne, Fernand Ravinel assassine sa femme Mireille au prix d’une machination diabolique. La voici endormie, noyée, roulée dans une bâche, rapatriée de Nantes à Enghien, et abandonnée dans un lavoir où elle est censée s’être noyée toute seule. Le délai de deux ans exigé par la police d’assurance pour qu’un suicide soit accepté comme cause de mort est écoulé. Tout se déroule comme prévu ; heureusement que Lucienne est

organisée de l’ensemble des textes. - Pour attribuer la note maximale de 4 pts, on n’attendra pas du candidat qu’il ait repris exhaustivement tous les éléments proposés ci-dessous. - On accordera la moyenne aux copies qui auront vu la comparaison homme/ animal et la vision dépréciative de l’homme. - On valorisera une réponse synthétique ainsi que les copies qui confrontent véritablement les textes et qui présentent d’autres éléments. Eléments de corrigé : Ces trois textes présentent

confrontation organisée de l’ensemble des textes. Pour attribuer la note maximale de 4 pts, on n’attendra pas du candidat qu’il ait repris exhaustivement tous les éléments proposés ci-dessous. On accordera la moyenne aux copies qui auront vu la comparaison homme/ animal et la vision dépréciative de l’homme. On valorisera une réponse synthétique ainsi que les copies qui confrontent véritablement les textes et qui présentent d’autres éléments. Eléments de corrigé : Ces trois textes présentent une

des faits inexplicables qui font malgré tout avancer l'histoire. - Molière fait intervenir des éléments surnaturels. Les éléments font alors avancer la pièce. Le surnaturel et la religion se mélange dans le texte, le commandeur, tué par DJ avant le début du roman, revient pour le punir. - Crédibilité donné à la pièce. Durant la pièce, DJ renie la religion et les dogmes habituels. Le paradoxe qui le punit ensuite est une sorte d'avertissement pour la population de l'époque, critique de l'inconstance

et journaliste français du 18e siècle , il est le 2éme fils d’un juge issu de la bourgeoisie aisée d’Hesdin dans le Pas-de-calais. A l’âge de 14 il perd sa mère et sa sœur cadette et les relations avec son père se sont empirées.en 1713 Prevost met fin à ses études et s’engage dans l’armée pendant 1 ans. Peu de temps après, il entre comme novice chez les jésuites. Il s'enfuit de son monastère et se réfugie en Hollande pour écrire de 1728 à 1731 les Mémoires et Aventures d’un homme de qualité qui s’est

ainsi que de verbes à l’imparfait «apparaissaient» et «déplaçaient » donne un déroulement des événements dans un univers hors du commun. Un univers hors du commun qui fait référence à un jeu, aux jeux d’échec, comme en témoigne le mot «échiquier» à la fin de la strophe. Cette évocation de l’univers fantastique sera interrompue à nouveau par deux questions interrogatives «Qui craindre? Qui prier ? » Révélatrices une nouvelle fois, l’incapacité du poète à comprendre l’ordre des choses et le doute qui s’empare

respect des consignesmoyens de persuasion à utiliser. Mercredi 27/11 1h a)Analyse du discours de Caroz p 103  celui de la jeune communistele discours polémique p 91… b)structure du roman1ère approche  3 temps : début  époque contemporaine ; milieu= 1931 ; fin =retour à l’époque « contemporaine »  roman basé sur une histoire vraie maisonfaire une recherche sur La N C et les Kanaks Jeudi 28/11 1h a)la structure du roman, approfondissement (mise en abîme, entrelacement, récit encadré)

trouve dans le récit et retiendra d’autant mieux la morale. Par exemple, dans Les Fables de La Fontaine, on retrouve un style d’écriture adapté même aux plus jeunes ce qui est simple à lire. Les comparaisons que fait le fabuliste sont parfois amusantes et rendent le texte distrayant mais l’on retrouve à la fin une moralité de laquelle le lecteur doit tirer une leçon. Ses différentes fables dénoncent chacune un vice de la société tel que l’injustice dans « Le Loup et l’Agneau », la fourberie dans « Les