Comparaison De La Peste Et L étranger

contemporaine avec des bases économiques et sociales nouvelles. Un point de vue économique et social A. L’expansion du XVIe siècle * Idéalement cette expansion commence au milieu du 14e siècle. * De 1348 à 1352, la population connait la Grande Peste Noire disparition de 35 à 50% de la population européenne déstructure économique européenne. * Puis, l’Europe connait une croissance exceptionnelle dans la 2e moitié du 14e siècle jusqu’au 16e siècle : la population de l’Europe se reconstitue

ma femme: je vous vois venir. MADAME JOURDAIN: Descendons-nous tous deux que de bonne bourgeoisie? MONSIEUR JOURDAIN: Voilà pas le coup de langue? MADAME JOURDAIN: Et votre père n'était-il pas marchand aussi bien que le mien? MONSIEUR JOURDAIN: Peste soit de la femme! Elle n'y a jamais manqué. Si votre père a été marchand, tant pis pour lui; mais pour le mien, ce sont des malavisés qui disent cela. Tout ce que j'ai à vous dire, moi, c'est que je veux avoir un gendre gentilhomme. MADAME JOURDAIN:

4) L'essor des échanges locaux et internationaux 5) Les premières spécialisations internationales 6) La ligue hanséatique 7) L'insuffisance chronique de numéraire 8) Le développement de la fonction bancaire 9) Les croisades et la Peste Noire a) Les croisades b) La peste noire C - Le monde musulman 4 - La Renaissance 5 - La révolution industrielle et le début des temps modernes 7 0 - Introduction L’échelle de temps dans ce chapitre surprendra plus d’un lecteur, puisqu’en une vingtaine de pages

artistes, aux poètes, aux littérateurs l’idée de créations et même d’admirables chefs-d’œuvre. C’est donc, croyons-nous, un devoir de les respecter ici, et de les reproduire dans leur entière simplicité, sans pédantisme et sans commentaire, avec leurs étranges, leurs merveilleux détails, sans nous préoccuper de leur invraisemblance ou de leurs contradictions. En fait de croyances, l’humanité se laisse guider non par sa raison, mais par le désir, le besoin de connaître la raison des êtres et des choses

et un complément de la phrase (CC) Identi er la proposition principale et la proposition subordonnée Identi er la proposition principale et la proposition subordonnée Analyser les principales gures de style (comparaison, métaphore, antithèse…) Analyser les principales gures de style (comparaison, métaphore, antithèse…) Savoir décomposer un mot pour trouver son sens Savoir décomposer un mot pour trouver son sens Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu Dégager, par écrit ou oralement

fidèle. Nous retrouvons, en effet, une chronologie identique et les mêmes intrigues. Seules ont été supprimées les intrigues mineures. Un changement important toutefois : le saut dans le présent qui nous transpose dans l’époque moderne. Travail Comparaison entre l’incipit du roman et la première séquence : l’arrivée dans le village. (Annexe n°1) Réflexion plus générale : quels sont les moyens propres à la littérature et au cinéma. A- Un texte : Chapitre 1 (pp.9-13, édition Folio), quelques pistes

Juan : Je veux lui dire, moi. DOM JUAN */*lève la main pour donner un soufflet à Pierrot, qui baisse la tête, et Sganarelle reçoit le soufflet : Ah! je vous apprendrai. SGANARELLE, */*regardant Pierrot qui s'est baissé pour éviter le soufflet : Peste soit du maroufle! DOM JUAN : Te voilà payé de ta charité. PIERROT : Jarni! je vas dire à sa tante tout ce ménage-ci. DOM JUAN : Enfin je m'en vais être le plus heureux de tous les hommes, et je ne changerais pas mon bonheur à toutes les choses

artistes, aux poètes, aux littérateurs l’idée de créations et même d’admirables chefs-d’œuvre. C’est donc, croyons-nous, un devoir de les respecter ici, et de les reproduire dans leur entière simplicité, sans pédantisme et sans commentaire, avec leurs étranges, leurs merveilleux détails, sans nous préoccuper de leur invraisemblance ou de leurs contradictions. En fait de croyances, l’humanité se laisse guider non par sa raison, mais par le désir, le besoin de connaître la raison des êtres et des choses

sémantiques, à travers la lecture et l’étude de textes. • Le lexique et le discours : – – – – lexique et niveaux de langue ; dénotation et connotation ; lexique de l’évaluation méliorative et péjorative ; lexique et expressivité : les figures (comparaison, métaphore, métonymie, périphrase, antithèse ; leur rôle dans la créativité et dans l’efficacité du discours). • L’enrichissement du vocabulaire notamment : – vocabulaire abstrait avec l’étude de l’argumentation ; – vocabulaire de la personne

4) L'essor des échanges locaux et internationaux 5) Les premières spécialisations internationales 6) La ligue hanséatique 7) L'insuffisance chronique de numéraire 8) Le développement de la fonction bancaire 9) Les croisades et la Peste Noire a) Les croisades b) La peste noire C - Le monde musulman 4 - La Renaissance 5 - La révolution industrielle et le début des temps modernes 7 0 - Introduction L’échelle de temps dans ce chapitre surprendra plus d’un lecteur, puisqu’en une vingtaine de pages