Commentaire Le Choeur Antigone

la trouve sublime, mais je ne me vois pas monter une pièce en 2010 avec cette réplique là. J'avais donc besoin de féminiser un personnage sans que ça rentre dans un grand processus dramaturgique à la gomme, comme un Hamlet joué par une femme ou un chœur de trois Ophélie ou une Gertrude qui jouerait quatre personnages... Le deuxième assassin, c'est DeLaVallet Bidiefono, le danseur et chorégraphe que j'ai rencontré au Congo Brazzaville avec qui j'ai travaillé sur "Nos enfants nous font peur quand on

Exemples de sujets 7 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (6 points) : Reformulez les principaux arguments d’Arthénice, de madame Sorbin et de Marceline. II. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (14 points) : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait du Mariage de Figaro à partir du parcours de lecture suivant : — Montrez que le texte relève du genre de la comédie. — Cette scène a été en partie censurée lors de sa création en 1784. Analysez quels éléments du texte

les situe (le scénographe). L'espace scénique avant le xxe siècle Le théâtre grec antique Les Grecs utilisaient une scénographie complexe, l’édifice, ou le théâtre dans lequel ils jouaient dictant aussi l’espace et le jeu des comédiens. Le chœur,au centre sur l’orchestra, s’interrogeait et répondait aux questions intérieures du public par des stances, généralement chantées et les comédiens prenaient place derrière sur le proskenion. Un grand mur, la skéné derrière lequel se trouvaient les

einige Bemerkungen über Sextus Caecilius Africanus », in Studi in onore di G. Grosso II, Giappichelli, Torino, 1968, p. Il sv. 01R, 04R dot. [ 134 AYITER (Kudret), « Roma hukuku kaynaklari ve yorumlari [Les sources du droit romain et leur commentaire] », in Mélanges A. Erginaya, Olgac Matbaasi, Ankara, 1981, p. 31-40. 01R, 04R dot. [ 135 AYITER (Kudret), « Attorno alcuni testi del legatum dotis constituendae causa », in Mnimi G. A. Petropoulou (Mélanges Pétropoulos) I, Sakkoulas, Athènes

envisagerons de façon plus précise la construction littéraire du mythe de Faust, à travers quelques textes essentiels, de la Renaissance luthérienne jusqu'à Goethe. L’objectif est également, sur un plan méthodologique, de vous apprendre la technique du commentaire de littérature comparée, qui s’envisage de façon composée, sur des textes d’une longueur plus conséquente que celle à laquelle vous avez été habitués antérieurement. PLAN DU COURS Chapitre I/ Cerner la notion de mythe littéraire 1/ Approche transdisciplinaire

Koltès décrit cela de manière grandiose à travers le personnage de Cal. Dans ma mise en scène Alboury sera joué par un chœur de dix personnages noirs. Et seulement de temps en temps un comédien, Jean-Baptiste Anoumon, sortira de ce chœur pour raconter quelque chose, pour montrer cette autre pensée et cette autre perception du monde, et pour ensuite de nouveau disparaître dans le chœur. Pour moi Alboury n’est pas un simple personnage noir, mais une surface de projection pour les Blancs. Il y a un Noir

ALLURES DE RÉCIT POLICIER Pour la S.1 : avoir lu la pièce 1re séance : (…./….) Objectif : prise de contact avec l’œuvre Activités : • Questionnaire de lecture + Correction en classe de la partie QCM. • Réactions spontanées des élèves, commentaires sur les difficultés et/ou l’intérêt de la lecture. • [Un autre jour] Restitution des questionnaires + corrigé des questions rédigées. 2e séance : (…./….) Objectif : amorcer l’étude de la pièce par l’observation des personnages Activités :

méritaient : Chaka (1956) de L. S. Senghor et Aube africaine (1965) de Keïta Fodeba. Chaka est un poème dramatique à plusieurs voix, avec accompagnement de tam-tam qui fait partie du recueil Ethiopiques. Il s’agit bien d’une pièce de théâtre, avec chœur, et d’une expérience de mariage de la musique africaine et de la langue française. Aube africaine est l’un des premiers spectacles où musique, chant et danse se fondent dans un projet à la fois esthétique et politique. Les normaliens de Ponty étaient

réflexion par le rire ou d’exposition de la grandeur du héros de la tragi-comédie sans qu’il y ait crainte pour sa vie ? Dans la tragédie, n’est-ce pas là la définition même du tragique, cette force inexorable ? Tout semble bien jouer d’avance : le chœur dans Antigone d’Anouilh est là pour le rappeler au début. De même, dès le début, Titus a décidé de quitter Bérénice. Le dénouement de la tragédie serait ainsi contenu dans l’exposition. Mais l’intrigue reste nécessaire à la catharsis du spectateur, à la reconnaissance

souhaité. 1. À ce sujet lire Pierre Vidal-Naquet, La Société platonicienne des dialogues et Platon, l’histoire et les historiens, in La Démocratie grecque vue d’ailleurs, Histoires Flammarion, 1990. 6 I. Les paysages en arrière-plan du commentaire de la République : une approche plurielle de la polis Pour lire la République sous un angle historique, il faudra s’éloigner de l’espace athénien, se décentrer 1. Voici, avant la République, quelques histoires que les Grecs se racontaient sur la