Commentaire La Ronde De Le Clézio

les énumérations et les hyperboles (« déluge de choux »), accentue la sensation d’étouffement, à laquelle contribue également la personnification des légumes par le biais d’une métaphore où les herbes encerclent le personnage : « cette infernale ronde d’herbes qui finissaient par tourner autour de lui en le liant aux jambes de leurs minces verdures ». Dès le début du roman où se situe le texte, le personnage de Florent, venu de l’extérieur, semble donc redouter l’organisme que représentent les

Dans les deux extraits, quelles conséquences le changement de costume a-t-il sur le langage et le comportement des personnages ? (2 points) Travail d’écriture (16 points) Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : Œ Commentaire Vous commenterez le texte B, extrait de Fantasio.  Dissertation À partir de votre lecture du Mariage de Figaro, du groupement de textes proposé en prolongement de l’étude de l’œuvre ainsi que des textes du corpus, vous analyserez la fonction

Dans les deux extraits, quelles conséquences le changement de costume a-t-il sur le langage et le comportement des personnages ? (2 points) Travail d’écriture (16 points) Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : Œ Commentaire Vous commenterez le texte B, extrait de Fantasio.  Dissertation À partir de votre lecture du Mariage de Figaro, du groupement de textes proposé en prolongement de l’étude de l’œuvre ainsi que des textes du corpus, vous analyserez la fonction

refus de la psychologie 2.L’expérimentation scientifique : l’hérédité 3.L’influence du milieu Naturalisme et création littéraire 1.La question du style (commentaire d’un extrait de La Curée) 2.Le rôle du narrateur (dissertation littéraire sur L’Assommoir) B) Séries technologiques 1) Œuvre intégrale : La Ronde de J-M-G Le Clézio Objectifs : - Réviser la narratologie avant l’étude de l’œuvre au programme. - Faire comprendre aux élèves ce que l’on entend par " réalisme " avec un texte du

brûlure des égratignures, les coupures des lames des feuilles de canne. J’entends le bruit doux des oiseaux du soir, je sens l’odeur de la fumée qui descend sur le jardin, comme si elle annonçait la nuit qui commence dans les ravins de Mananava. (Le Clézio, Le chercheur d’or) I.2. 2. Le nombre 2. Passez au pluriel les noms en italique et expliquez les modifications phonétiques qui surviennent : Les mécaniciens du garage portaient des bleu de travail. Après les semailles, l’agriculteur a dressé

fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois de réviser les notions acquises en Seconde et de préparer

- Zola, Extrait du Roman expérimental,1880 , Corpus : Le roman du chant du monde : - Gracq, Un Balcon en forêt, 1958 - Tournier, Vendredi ou les Limbes du ccccccccccpacifique, 1967 - Le Clézio, Désert, 1980 Œuvres intégrales : Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932 A. Camus, L’Etranger, 1942 M. Duras, Moderato Cantabile, 1958 Lectures personnelles (à compléter éventuellement)

travers elles, ce dernier parle de lui. Jean-Pierre Richard qualifie l’ouvrage d’« autobiographie oblique ». 1. Une biographie recomposée (questions 1 et 2) Le narrateur est omniprésent dans ce double portrait, ponctuant celui-ci de remarques et de commentaires. On relèvera les nombreux modalisateurs qui jalonnent les deux premières phrases (« bien », « sans doute », « bien davantage », « profondément »). La formule « qui m’importe peu » (l. 2) révèle que l’écrivain ne cherche pas l’exactitude biographique

|- Tournier, Vendredi ou les Limbes du ccccccccccpacifique, 1967 | |Peinture et violence | |- Le Clézio, Désert, 1980 | |L’Art ou la Vie | |

, fichierpdsSéquence 5 Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Objet d’étude E Le personnage de roman, du XVIIe Activités E Étude siècle à nos jours d’une œuvre intégrale : Désert de J.-M.G. Le Clézio Lecture cursive E La goutte d’or de Tournier Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Lectures analytiques 3. Préparation à l’oral : deux études transversales Lecture cursive Séquence 5 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Présentation