Comment Les Poètes Concoivent Ils Leur Art

une réalité transcendentale encore inconnue. Quand la littérature valorise la mélancolie, c'est pour en faire l'instrument d'une quête métaphysique. On retrouve ce désir d'idéal absent, d'unité perdue dans le l'idéal baudelairien ou la saudade des poètes portugais ou lusophones, chez Fernando Pessoa en particulier. v. les articles QUÊTE, IDÉAL, SPLEEN, SAUDADE La littérature et la science (médicale, psychologique, comportementale...) sont remplies de discours sur les différentes sortes de mélancolie

chanson, ‘’Un soutien du valet de trèfle’’, qui, toutefois, n’est pas signée ; qui dit de lui : «Parmi ceux d’hier et d’aujourd’hui / Nul ne fut moins banal ni moins naïf que lui»), Philippe de Chennevières, Jules Buisson, Auguste Dozon, apprentis-poètes parmi lesquels s’était constituée l’’’École normande’’, groupe littéraire difficile à définir, dont les traits principaux rappellent d'une part la poésie drue et crue de la Pléiade et de ses successeurs, d'autre part le vocabulaire macabre des Jeunes-France

la question que de bons catholiques ont faite plus d'une fois aux huguenots : « Mon cher Monsieur, lui dis-je, êtes- vous baptisé ? Première Lettre 2 Lettres philosophiques - Non, me répondit le quaker, et mes confrères ne le sont point. - Comment, morbleu, repris-je, vous n'êtes donc pas chrétiens ? - Mon fils, repartit-il d'un ton doux, ne jure point ; nous sommes chrétiens et tâchons d'être bons chrétiens, mais nous ne pensons pas que le christianisme consiste à jeter de l'eau froide sur

| | | |1 |Le romantisme.Les théoriciens du romantisme. Mme de Staël, Chateaubriand. Le personnage romantique | | | |2 |La poésie romantique. Considérations générales. Le programme de l’école romantique. Les poètes romatiques: | | | | |Lamartine entre le classicisme et le romantisme, V. Hugo- génie lyrique et épique, Vigny-poète de l’idée, | | | | |Musset- le lyrisme personnel.

Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de cours claires et synthétiques, assorties des mots clés et repères essentiels à retenir ; • de sujets de bac analysés et commentés pas à pas pour une meilleure compréhension. Sans oublier la méthodologie des épreuves et les conseils pour s’y préparer. Message à destination des auteurs des textes figurant dans cet ouvrage ou de leurs ayants-droit : si malgré nos efforts, nous

de voir comment elles ont rapport aux Mystères d'Eleusis. Or les allusions, plus vagues chez les auteurs anciens et en particulier chez les auteurs grecs d'époque classique, deviennent plus nettes chez les auteurs tardifs, notamment ceux des 11^, III^ et /F® siècles de l'ère chrétienne. Mais devons-nous croire à la valeur de ces témoignages? Par exemple, Aristide Quintilien (vers 110 après J.-C.) raconte en détail comment l'âme est descendue du séjour supé- rieur, et comment elle a subi

l’ignominie des hommes. Il s’agit d’inhumanité, au sens fort du terme, conduisant les hommes (tortionnaires) à dédaigner complètement la vie des autres (torturés). La pièce renoue avec l’effroi et le tragique. Les deux écrivains choisis sont des poètes-dramaturges qui ont vécu dans le même contexte historique. Ils appartiennent, en effet, à un même groupe de colonisés ayant reçu la formation de l’école coloniale et ayant vécu, ainsi, toutes les contradictions de la colonisation. Ces auteurs choisissant

FRANçAIS 1 re aux e v u No mmes ra prog Toutes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • • • • • 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU MONDE • Des  articles du Monde en texte

Gaston Compère, op. cit., 1992, p. 88. 46 La Jeunesse de Maeterlinck ou la Poésie du Mystère. Une conférence inédite d’Albert Mockel., in « Annales. Tome Six », Gand, Fondation Maurice Maeterlinck A.S.B.L., 1960, p. 41. 47 Carole J. Wilson-Lambert, art. cit., p. 51. 40 12 Cependant, même si le langage décrit, il ne montre pas les choses, ne les rend pas présentes »48. Tout bien considéré, il n’est nullement étonnant que Maeterlinck eût un intérêt particulier pour la mort. Cette fascination de l’auteur

momentané de celui-ci au côté des nazis. ▪ A partir de 1951 elle est déclarée citoyenne américaine et publie les origines du totalitarisme, ouvrage passionné où elle tente de savoir "ce qui s'était passé, pourquoi cela s'était passé et comment cela avait-il pu se passer". Elle y démontre le caractère inédit du phénomène totalitaire, révélation d'un mal absolu dont la cause tient dans l'existence de crimes non punissables autant qu'impardonnables. ▪ 1952 marque l'année de sa