Comment Le Comique Dénonce

Comédie (XVIIe siècle) 1°)Les fonctions du comique Le divertissement (les comédies-ballets, dimension spectaculaire) Critiquer par le sarcasme et l'ironie 2°)Les différents comiques Le comique de geste (Charlie Chaplin) Le comique de situation (quiproquo,...) Le comique de paroles (jeux de mots,.…)
 3°)La comédie Origine antique comme la tragédie, fêtes de Dionysos avec un but satirique Apparition de la farce au XVe siècle (comique de geste et de paroles) Au Moyen-Age, la sotie

utilisation pour dénoncer, châtier les mœurs, voire même changer la société. Nous utiliserons pour cela l'École des femmes de Molière, pièce écrite au milieu du XVIIème siècle : l'âge d'or de la comédie. Si la comédie connut un essor si important au XVII avec la prolifération de troupes de théâtres de rue à l'image de la Commedia Dell'Arte italienne, c'est bien sûr parce que ce genre théâtral offrait -et offre encore- à tous des heures de divertissements et de rires : comment la comédie réussit

| |Le texte C est la scène 19 de l’acte II du Mariage de Figaro écrit par Beaumarchais en 1784. Dans| | |cette scène, Suzanne détient tout d’abord une fonction comique, étant donné qu’elle sort du | | |cabinet alors que le Comte s’attendait à y voir un homme. Mais elle donne aussi une leçon au | | |Comte qui pensait

Zadig : chapitre 3 Plan : LE TRAITEMENT COMIQUE : comique de situation -comique de répétition UN CONTE EXOTIQUE : les marques de l’orient- l’injustice et insinuations de voltaire Problématique : comment le chapitre le chien et le cheval permettent la progression de l’histoire ? Introduction : Voltaire écrivain des lumières, a marque le 18ieme siècle par sa philosophie engagé. Il critique les vices de la société grâce à ses ouvrag es. Zadig est un conte philosophique, écrit en 1747

travestissement au théâtre a un enjeux tout d’abord comique, mais aussi un intérêt pour l’intrigue de la pièce et une fonction critique.. Tout d’abord le déguisement permet le comique de la scène dans les pièces de théâtre. Dans Amphitryon Mercure a pris la figure de l'esclave Sosie, absent. Au retour, le véritable Sosie est ahuri, a se demander même si ce n’est pas lui qui à changer de visage et d’identité “Que suis-je devenu ? .. Comment ai-je perdu ma figure ?” se demande t-il. Le travestissement

pour ne pas épouser Marceline. Nous verrons donc comment Beaumarchais fait une critique de la société du XVIIIs au moyen d’une scène de comédie. Pour cele nous montrerons que cette scène est une scène de comédie traditionnelle qui dénonce l’injustice et l’inégalité. I- Scène de comédie On reconnaît que cette scène est une scène de comédie par son coup de théâtre son registre comique et son dynamisme A)Scène de reconnaissance : coup de théâtre Comique de situation Les stichomytie signal qu’on est dans

associé au divertissement. Il exprime le bien être de quelqu’un. Le rire sert aux personnes d’oublier leurs problèmes (familiaux, travaille…). Il permet à des personnes atteintes de graves maladies ou handicapés de s’évader. Mais le rire sert aussi à dénoncer, critiquer la société, ainsi que faire réfléchir. Le rire peut proposer une réalité brutale en l’atténuant. Il peut faire passer un message. Afin de répondre à la problématique, nous verrons dans une première partie que le rire a pour but de nous

transforme-t-il la relation entre maîtres et valets? Note: |Observations: | Des textes très différents peuvent défendre une même idée. Par exemple, les auteurs du XVIIème Siècle ont pu dénoncer les relations qui existent entre les maîtres et valets grâce aux théâtres. La coordination entre les mots maîtres et valets renvoie à la relation qu'ils entretiennent mais aussi à leur fonction dramatique. On peut faire beaucoup de rapprochements

conaissance , enseignant ou bien pour se detendre. Nous verons dabords comment le theatre instruit , puis ensuite comment sert-il a divertir et finalement comment il instruit en meme temp que faire detendre. Le theatre doit avant tout instruire le spectateure qui vient voir la piece . Au Moyen-Age , etant obligatoire, le theatre permetait

intéressant de se demander si cette pièce n’est qu’un spectacle divertissant. Nous allons donc nous demander quelles sont les fonctions de la comédie-ballet du Malade Imaginaire . En quoi peut-elle aussi dénoncer ou instruire ? Après avoir montré que la comédie nous divertit en nous faisant rire, nous verrons que la comédie suscite un vrai plaisir théâtral, pour enfin nous demander si ce genre théâtral peut faire réfléchir. Dans un premier temps,