Chapitre 8 Nathan

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines

............................................................................................................ p.7 Chapitre I........................................................................................................................................................................................................................................................... p.8 Chapitre II .............................................................................................................

à sa position, parce que l’éducation permet d’élargir les visions des uns et des autres pour entrevoir le lien politique qui unit les citoyens. 1220 mots Bibliographie DUROZOI Gérard et André ROUSSEL, Dictionnaire de Philosophie, Paris, Nathan, 1999, 407p. MACHIAVEL Nicolas, Le prince, Québec, Collection Résurgences, 2013, 153p. MAYOUX Jean-Jacques, William Shakespare, Paris, Seghers, Théâtre de tous les temps, 1966, 188p. SHAKESPEARE William, «Othello», texte traduit par Armand

falaise. Il révèle toute la vérité, en écrivant un message placé dans une bouteille jetée à la mer, avant de se suicider. Étudier les Dix petits nègres en classe C’est un roman parfait pour commencer la lecture de romans policiers. Dès le premier chapitre, le lecteur se trouve « embarqué » dans une histoire passionnante et va de surprise en surprise. L’ouvrage est d’une difficulté de lecture moyenne et le suspense est garanti. Ce roman mettra les élèves de cinquième/quatrième dans les meilleurs conditions

cm 26˚ Reproduction autorisée © Les Éditions de la Chenelière inc. 2, 5 et 6 1, 3 et 4 2,71 cm 1 34˚ 4,34 cm 2,39 cm 56˚ 5 2 Intersection CST 6 3 31 3,56 cm 34˚ C Fiche 2.9 Guide A CHAPITRE 2 64˚ 9,70 cm Triangles semblables, conditions minimales de similitude de triangles Niveau de difficulté : faible 2. Parmi les triangles suivants, indique les triangles qui sont semblables. 2) toutes les paires de triangles semblables

…………………………. 4 2.2. Parcours de Marc Levy …………………………………………………………... 5 3. Bibliographies ……………………………………………………………………………….… 7 3.1. Bibliographie de Guillaume Musso …………………………………………… 7 3.2. Bibliographie de Marc Levy …………………………………………….….…… 8 4. Résumés et thèmes principaux …………………………………………………………. 9 4.1. Guillaume Musso ……………………………………………………………….….. 9 4.1.1. 4.1.1.1. Résumé ………………………………………………………………… 9 4.1.1.2. Thèmes principaux …………………………………………………. 9 4.1.2. « L’appel

Sommaire Partie I Le monde de 1945 à nos jours L-ES Chapitre 1 Le monde en 1945 18 20 22 CARTES • Le monde et l’Asie en 1945 • L’Europe en 1945 COURS 1. Un désastre sans précédent 2. L’espoir d’un monde nouveau 3. Une nouvelle donne internationale DOCUMENTS • Un traumatisme sans précédent • La reconstruction économique • La rupture de la Grande Alliance BAC ■ Révision ■ Composition ■ Explication d’un document ■ Étude d’un ensemble documentaire Sujet de bac blanc : Pourquoi l’ONU peut-elle

classe |Fait-le | |S 0 |Remue-méninges | |16/11/2012 | | |Trouver des sous-thèmes et chapitres de cours en lien avec les thèmes | | | |S 1 |Trouver une ou plusieurs idées de sujet pour chaque thème |2 h |23/11/2012

Chapitre 2 Limite d’une suite 1.  Page d’ouverture • Énigme ✱ L’épaisseur d’une feuille est de 0,01 cm. Si on plie la feuille une fois, l’épaisseur est alors 2 ¥ 0,01 cm. Si on plie encore une fois, l’épaisseur est égale à : 22 ¥ 0,01 cm = 22 ¥ 0,01 cm et ainsi de suite… ième pliage, l’épaisseur est donc égale à 2n ¥ 0,01 cm. Au n Prenons pour distance moyenne entre la Terre et la Lune d = 384 400 km = 3 844 ¥ 107 cm. On cherche la première valeur de n pour laquelle 0,01 ¥ 2n

film commence par une séquence mettant en scène une mère dans son foyer : elle semble s'inquiéter du retour de son enfant et de son mari qu'elle se décide à aller chercher. Les plans de Flaherty nous montrent consécutivement : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 4 Le petit garçon attrapant le crabe au bord de l'eau La maman à la maison berçant son enfant accompagnée des animaux près du feu La mer agitée (hautes vagues) La maman qui regarde par la fenêtre La mer La maman qui sort et appelle son fils Le fils