Chapitre 3 Ethique à L Usage De Mon Fils

crois que cette dissertation sera incomplète sans parler de ceux sans qui cette œuvre serait peut-être restée inachevée à jamais. Alors, c’est avec un plaisir immense que j’aborde cette petite note de remerciements. Tout d’abord, je remercie, du bout de mon cœur, la directrice de cette dissertation, Prof. N. Kamala, dont le soutien continu et la patience infinie m’ont encouragée à chaque étape de mon travail. Sans ses conseils précieux qui m’ont été d’une aide inestimable, cette œuvre n’aurait jamais

service de la collaboration Document destiné au « Groupe Communication » du réseau Isolement Social Brest, Août 2009 Alexandre PIQUET Table des matières INTRODUCTION GENERALE 4 CHAPITRE 1 : CONCEPTS ET ENJEUX DU TRAVAIL COLLABORATIF 6 A. DEFINITION DES NOTIONS RELATIVES AU TRAVAIL COLLABORATIF 7 1. DE LA COOPERATION A LA COLLABORATION : PROPOSITION DE DEFINITION DES TERMES 1.1 Le travail coopératif 1.2 Le travail collaboratif 7 7 8 2. LE CONCEPT D’INTELLIGENCE COLLECTIVE EN SITUATION DE TRAVAIL

d’auteur et strictement réservée à l’usage privé du client. Toute reproduction ou diffusion au profit de tiers, à titre gratuit ou onéreux, de tout ou partie de cette œuvre, est strictement interdite et constitue une contrefaçon prévue par les articles L 335-2 et suivants du Code de la Propriété Intellectuelle. L’éditeur se réserve le droit de poursuivre toute atteinte à ses droits de propriété intellectuelle devant les juridictions civiles ou pénales. À propos de l’auteure Marie-Dominique

CHATELAIN Brigitte – chargée d‟enseignement HES Membre du jury externe : HOF Frank – infirmier spécialiste clinique, soins ORL et trachéotomies. HUG Genève, septembre 2012 Déclaration « Ce travail de bachelor a été réalisé dans le cadre d‟une formation en soins infirmiers à la Haute école de santé - Genève en vue de l‟obtention du titre de Bachelor of Science HES-SO en Soins infirmiers ». L‟utilisation des conclusions et recommandations formulées dans le travail de bachelor, sans préjuger

______________________________________________ Le terme de gouvernance est un mot vague et controversé. Il est vague par son succès même, qui a étendu son usage à de trop nombreux domaines de la pensée, de la communication et de l‟action, pour qu‟il conserve encore un sens précis. Il est controversé par ailleurs, car ceux qui l‟utilisent ne le font ni pour les mêmes raisons, ni en vertu des mêmes principes. Les premiers à utiliser ce terme dans un cadre universitaire sont Berle et Means1 (1930) dans une première approche pragmatique

des règles visant à organiser la vie en société et sanctionnées par la puissance publique. A l’origine, les règles de droit étaient coutumières. Une coutume est une pratique, un usage, une habitude qui, avec le temps, et grâce au consentement et à l’adhésion populaire, devient une règle de droit, bien qu’elle ne soit pas édictée en forme de commandement par les pouvoirs publics. Les coutumes ne sont pas écrites. Elles se transmettent de génération en génération. Chaque peuple a ses propres coutumes

les consulte pour des problèmes de contraception et d'interruption de grossesses. Les moyens d'action qui ont été historiquement à la disposition des thérapeutes comme de l'ensemble de la population permettaient d'intervenir avant, pendant ou après la grossesse, c'est-à-dire qu'ils consistaient soit à prévenir la grossesse, soit à l'interrompre si elle avait débuté, soit à éliminer l'enfant après la naissance. I. Après la naissance : infanticide et abandon. La pratique de l'infanticide

------------------------------------------------- 2. LE ROMAN COURTOIS, LA NOUVELLE. RABELAIS, MONTAIGNE LES ROMANS COURTOISES Dans ces romans tous les exploits chevaleresques ont pour but de plaire à la Dame du cœur et de faire valoir les qualités individuelles du héros. L'adjectif « courtois », formé sur le mot cour, permet de comprendre le contexte aristocratique du récit. Le parfait héros courtois est toujours partagé entre l'aventure et l'amour. Le merveilleux chrétien et le surnaturel occupent

considérées comme propres à leur auteur. tel-00780951, version 1 - 25 Jan 2013 4 A mes enfants A mon épouse A mes parents et grands-parents tel-00780951, version 1 - 25 Jan 2013 tel-00780951, version 1 - 25 Jan 2013 6 Remerciements A mon épouse Karine et à mes enfants Lou et Marin reconnaissance et gratitude de m’avoir supporté durant cette aventure A mon directeur de thèse Emmanuel Abord de Chatillon A mes amis A mes collègues et confrères A mes élèves A mes parents et grands-parents

de la voie générale. Chapitre I, pp. 20 à 28 1 . I. ANALYSE LITTÉRAIRE Introduction/Présentation L’incipit des Mémoires d’Hadrien s’ouvre sur une adresse à « Mon cher Marc », le jeune Marc-Aurèle, une lettre donc d’un empereur à un futur empereur, son successeur. Mais le pacte de lecture se révèle très vite ambigu : les mentions épistolaires : « Ne t’y trompe pas » (12) s’estompent rapidement, dévoilant au lecteur que cette missive est tout autant un texte envoyé à un destinataire pour son