Chapitre 2 Fiche

intégralement les conventions sur la lutte contre le terrorisme, C:\Documents and Settings\ahoffman\Local Settings\Temporary Internet Files\OLK4\AMENDEMENTS 2002 A L'ANNEXE A SOLAS (RESOLUTION 1 DE LA Conference).doc SOLAS/CONF.5/32 ANNEXE Page 2 AYANT NOTÉ l'action coopérative du G8 sur la sécurité dans les transports (notamment la section portant sur la sécurité maritime) approuvée par les dirigeants du G8 lors du Sommet de Kananaskis, Alberta (Canada) en juin 2002, RAPPELANT l'article VIII

Lecture cursive : L’Étranger, Albert Camus (XXe siècle). Séquence 1-FR10 7 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Le roman au XIXe siècle Corrigés des exercices .................................................................................... 11 Principaux auteurs de romans du XIXe siècle (Balzac, Stendhal, Hugo, Flaubert, Zola, Guy de Maupassant) Chapitre 2 > Bel-Ami : approche globale de l’œuvre A B C D ................................. 14 Test de lecture

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S L’Odyssée, Homère Introduction : L’intérêt pédagogique Souvent, l’étude de l’Odyssée se limite à la lecture et à l’analyse de quelques passages célèbres. Nous avons choisi de faire travailler les élèves sur l’œuvre intégrale afin de les amener à en construire le sens. La nouvelle traduction garde les éléments essentiels du texte d’origine. Ainsi, en s’attachant à l’étude de la structure du récit, à celle de la notion de personnage et de héros

Fiche Cours Nº : 91017 FRANÇAIS Toutes séries Résumé d’œuvre : La Curée de Zola Chapitre 1 : Renée ou les fastes du monde Le roman s’ouvre dans les années 1860 sur une promenade en calèche de Renée Saccard et de son beau-fils, Maxime, qui est l’occasion de médisances et de potins mondains. De retour au fastueux hôtel Saccard, la jeune femme se prépare à recevoir les influents amis de son mari : conversations politiques, considérations sur les grands travaux qui redessinent Paris et

Sommaire Sommaire Sommaire Introduction Chapitre 1 : Position du problème 1.1 Présentation de l'IRD 1 4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 8 8 11 Il 1.1.1 Missions 1.1.2 Le Parc Automobile 1.2 1.3 1.4 1.5 Ressources informatiques existantes Présentation du problème Résultats attendus Méthode d'analyse 1.5.1 Analyse comparative 1.5.2 Pourquoi UML comme méthode d'analyse et de conception? 1.5.3 Présentation d'UML 1.6 1.7 Acteurs du projet Planning prévisionnel Chapitre 2 : Etude de l'existant 2.1. Phase 1 :

Découverte ......................................................................................... 2 ♦ Itinéraire Rapide ................................................................................................ 3 ♦ Fiches d’aide.

général………………………………………………..…………………… 5 Chapitre 1 « merise et système d’information » ………………………………..…7 I. Généralité sur les systèmes d’information et méthodes d’analyse ……………… …. 8 I.1.Définition d’un système d’information………………….………………………. ….8 I.2.But d’un système d’information ……………………………………………….… …8 I.3. La représentation schématique des systèmes ………………….…………….…… …9 II.Présentation de la méthode MERISE .……………….………………………………. 10 II.1. Définition …………………………………………….…………....……...……….10 II.2. Le niveau conceptuel ………

INTRODUCTION Première Partie : Situation Générale de l’Entreprise Chapitre 1 : Identité historique de l’entreprise 1.1.1 L’historique et le statut de l’entreprise 1.1.2 L’entreprise et sa structure Chapitre 2 : Déroulement et acquis du stage 1.2.1 Compte rendu général du stage 1.2.2 Notions générales sur le Contrôle Interne 1.2.3 Données et expériences Deuxième Partie : Analyse des faits et des problèmes Chapitre 1: Méthodologie et démarches de recherche 2.1.1 Collecte de données

du titre, de la 1ère et de la 4ème de couverture (fiche élève 1/ fiche professeur 1) étude du début du roman, pages 7 à 10 (fiche élève 2/ fiche professeur 2) étude des pages 15 à 21(fiche élève 3/ fiche professeur 3) étude des pages 64 à 65 (fiche élève 4/fiche professeur 4) étude des pages 98 à 103 (fiche élève 5/ fiche professeur 5) étude des pages 134 à 146 (fiche élève 6/ fiche professeur 6) autour de l’adaptation du roman au cinéma (fiche professeur 7) Les fiches élèves peuvent accompagner

Problématiques et questions pour préparer l'oral du baccalauréat de français BALZAC Honoré (de), La femme de trente ans, Chapitre I « En voyant son amant si occupé [...] dans le jardin des Tuileries. » Dans cet extrait, étudiez les personnages de Julie, de son père et de son amant. BALZAC Honoré (de), La femme de trente ans, Chapitre I « Par une douce soirée du mois d’août [...] un de ces coups d’œil fins par lesquels une femme dit toute sa pensée. » « cette Julie semblait être une nouvelle