nonfiction.fr,
20
février
2009
 


L’ascenseur
social
est­il
vraiment
en
panne
?

 –
Camille
Peugny,
Le
déclassement
 Est‐il
juste
de
dire
que
l’ascenseur
social
est
en
panne
alors
même
qu’il
s’est
mis
à
dégringoler
 pour
une
partie
de
la
population
?

 Notre
société
connaît
un
paradoxe
:
bien
que
plus
diplômés
que
leurs
parents,
un
grand
nombre
 de
 trentenaires
 et
 de
 quarantenaires
 se
 retrouvent
 dans
 l’incapacité
 de
 maintenir
 la
 position
 sociale
 de
 leurs
 parents.
 C’est
 à
 ce
 phénomène
 du
 déclassement
 que
 Camille
 Peugny
 s’est
 intéressé
dans
cet
ouvrage
pédagogique,
accessible
y
compris
pour
les
profanes
de
la
sociologie.
 
 Un
demi­siècle
de
sociologie
historique
de
la
France

 
 Mettant
 en
 garde
 le
 lecteur
 contre
 les
 représentations
 immédiates
 du
 déclassement
 en
 termes
 d’échec
 personnel,
 Camille
 Peugny
 montre
 bien
 comment
 le
 déclassement
 est
 avant
 tout
 un
 phénomène
social,
au
sens
où
l’entendait
Durkheim
,
c'est‐à‐dire
un
fait
extérieur
à
l’individu
et
 qui
s’impose
à
lui,
s’inscrivant
dans
une
période
économique
et
sociale
donnée.
C’est
à
travers
la
 description
 des
 deux
 principaux
 cycles
 qui
 ont
 marqué
 l’histoire
 économique
 et
 sociale
 de
 la
 France
depuis
la
seconde
guerre
mondiale
que
le
lecteur
prend
conscience
de
l’importance
qu’a
 pris
ce
phénomène
du
déclassement
en
France.
 La
 période
 qualifiée
 de
 "Trentes
 Glorieuses"
 fut
 une
 période
 "bénie"
 marquée
 par
 une
 forte
 croissance,
un
faible
taux
de
chômage,
voyant
l’apparition
d’une
classe
moyenne
bénéficiant
de
 conquêtes
 sociales
 importantes,
 notamment
 des
 hausses
 régulières
 de
 salaires,
 et
 connaissant
 donc
de
réelles
perspectives
de
mobilité
sociale
ascendante.
Le
déclassement
apparait
comme
la
 conséquence
 du
 nouveau
 cycle
 économique
 qui
 s’ouvre
 au
 début
 des
 années
 1970
 avec
 le
 "tournant
néo‐libéral"
dépeint
par
Bruno
Jobert
.
Historiquement,
ce
sont
les
cohortes
nées
dans
 les
 années
 1940