Changement Paradoxe Watzlawick

Toutefois, les communications se compliquent et deviennent de nature paradoxale. Dans «Une logique de la communication»[2], les auteurs définissent le paradoxe comme une contradiction qui vient au terme d’une déduction correcte à partir de prémisses «consistantes». Cette définition nous permet d’exclure immédiatement toutes les formes de faux paradoxes bases sur une erreur cachée du raisonnement ou sur un sophisme introduit délibérément dans l’argumentation.  Il y a un usage pathologique du raisonnement

par ses intentions, celles des autres, et celles des possibilités du milieu et/ou du système. L'intervenant s'intéresse aux règles de vie, aux processus de rétroactions, aux buts recherchés, aux mécanismes d'équilibre et aux pressions vers le changement. Il observe les modalités de communication, la congruence, le niveau de différenciation et d'engagement au sein du système. Il s'intéresse au niveau de remise en question permis, à la flexibilité des rôles ainsi qu'à leur degré d'adaptation à

la ville de Palo Alto en Californie, est un courant pensée de de recherche développée dans les années 1950, autour de la personnalité exceptionnelle de Gregory Bateson. Hors de G. Bateson, les principaux fondateurs : Jay Haley, William Fry, Paul Watzlawick et Donald D. Jackson. Ce groupe a travaillé ensemble autour de théorie de la communication et de la relation entre les individus. Ce mouvement résulte de la convergence de travaux issu de plusieurs courants scientifiques ; cybernétique, mathématique

MARTIN Laure Plan Introduction : - Les Iatmuls, - le Naven, - la Schismogénèse Les conférences Macy - la cybernétique - les phnénomènes à causalité circulaire - la théorie des types logiques - les paradoxes - l’information Rencontre de Bateson avec la psychiatrie - le double lien L’ecole de Palo Alto - Bateson et la communication - Les perspectives de l’Ecole de Palo Alto Apprentissage Les perspectives de l’Ecole

nature de la relation dépend de la ponctuation des séquences • Toute communication dépend du contexte dans lequel elle a été émise • Chaque échange est soit symétrique soit complémentaire 1. Contradiction 2. Paradoxe 3. « Double bind » B) La théorie des systèmes • Explications 1. Qu’est ce qu’un système ? 2. Qu’est ce que la théorie des systèmes ? 3. But de la théorie

La mise en place du changement Lorsque le contexte d’intervention a été délimité et le problème défini, il n’est pas nécessaire de revenir sur ces aspects de façon étendue au cours des entrevues subséquentes. La suite de la démarche d’intervention consiste es- sentiellement à

en 1952.  Il participe activement aux recherches sur le double lien  mais il est surtout influencé par Milton H. Erickson qui, à travers ses trechniques d'hypnose, l'amène à s'intéresser aux paradoxes de la communication.  Tout son intérêt demeurera centré autour du changement et  de la dynamique du changement.  Il est le principal représentant du mouvement des thérapie stratégiques (thérapie familiale stratégique).  À partir de 1967, il rejoindra Minuchin à Philadelphie.  Depuis 1975, il s'est installé

1. Les auteurs  Paul WATZLAWICK (1921-2007) : Il est né en 1921 à Villach en Autriche. Son père était directeur de banque. En 1949 il est reçu aux doctorats de lettres modernes (il en parlait cinq) et de philosophie de l'Université de Venise avant de rejoindre à Zürich l'Institut CG Jung de Psychologie analytique. Il devint thérapeute libéral en 1954. En 1960, il s'associa à l'équipe du Mental Research Institute de Palo Alto. En 1967, il devint membre du Département de Psychiatrie et de Sciences

d’étudier le changement social. Le problème est qu’il n’y arrive pas bien du tout. Il lit alors « Arabia Deserta », les carnets de voyage de l’écrivain Doughty. Ecrivain qui arrive à rendre la culture beaucoup mieux qu’un anthropologue. Il se rend compte que le récit, un peu romancé, donne accès à beaucoup plus de données (tonalités d’émotions). Il rédige sa thèse en Angleterre. L’analogie qu’il fait entre la généalogie et la société va l’amener à imaginer deux types de changements sociaux qu’il

Appréhender (observer, décrire et expliquer) les comportement dits pathologiques comme contestant la norme par rapport à laquelle on les étudie. L'observateur se confronte donc à d'autres normes et réalise la relativité des siennes (subversion).  changement du concept de sain/soi Exemple: M. Foucault (1926-1984) la psychologie n'a de sens que par l'étude dde3 ce qui est perçu comme du non sens. "c'est à partir de la mort qu'une science de la vie est possible" b) L'objet de la psychopathologie La psychopathologie