Cas Pratique Droit Aes Première Année

ENTREPRISE D’ACCUEIL : Groupe O.C.P - Complexe industriel Jorf Lasfar CYCLE : Licence professionnelle STAGE   : Première année FILIERE   : Gestion des achats et sourcing ENCADRANT ESITH   : Mr. MITRAB Abdellatif ENCADRANTS ENTREPRISE

RAPPORT DE STAGE ( RAPPORT DE STAGE LA NOUVELLE COMPAGNIE ROYALE AUTOMOBILE ) ( ) · Filière : Technico-commercial en vente des véhicules et pièces de rechange · Niveau : 2ème Année TS· Encadré par : Mr EL MAATOUK Abdelhakim· Réalisé par : moi SOMMAIRE Remerciement Introduction Mon programme de stage IV. Présentation 1. Historique de Renault 2. Renault Maroc en chiffre

l’épreuve Pages 3-52. Carnet de bord page 63. Caractérisation de l’organisation (ANNEXE 1) pages 7-84. Le diagnostic stratégique (ANNEXE 2) page 9-105. Fiche de synthèse (ANNEXE 3) page 116. Programme RH/MSGN (ANNEXE4) pages 12-157. Programme de droit-économie (ANNEXE 5) pages 16-178. La question de gestion (ANNEXE 6) page 189. Grille d’analyse (ANNEXE 7) page 1910. Réaliser une note de synthèse (ANNEXE 8) page 19 11. L’art oratoire (ANNEXE 9) pages 20-2212. Les critères d’évaluation (ANNEXE

 Exposé 4eme Année Ingénieur En Télécommunications et Technologies de l’Information et de la Communication Thème : Présenté par : 1) BENAMMAR Djawed 2) SEGHIER Oussama Sujet proposé par: Dr :SIDI ALI MEBAREK Zerrouk Promotion : 35 Année universitaire : 2013 /2014 Sommaire I. Introduction 3 II. Objectifs de la sécurité  3 III. Définitions relatives à la sécurité 4 IV. Attaque  4 I.1 Catégories d’attaque  4 1.1.1 Attaques

étrangères DÉPARTEMENT D'ANGLAIS Blackpool, 1890s Livret de l'étudiant Licence (L1 à L3) Mention : Langues, Littératures et Civilisations Étrangères Spécialité : Anglais Année universitaire 2010-2011 U.F.R. DE LANGUES ET CULTURES ETRANGERES DÉPARTEMENT D'ANGLAIS Livret de l'étudiant — Licence Année universitaire 2010–2011 Département d'études anglophones Bâtiment V, 2ème étage Université Paris Ouest Nanterre La Défense 200 avenue de la République – 92001 Nanterre cedex http://anglais

ANNEE UNIVERSITAIRE 2013/2014 LICENCE ECONOMIE-GESTION GE & AES / HISTOIRE & GEOGRAPHIE PREMIERE ANNEE – SEMESTRE 1 INTRODUCTION AU DROIT FASCICULE N°3 Gatien CASU Claire PANTHOU SEANCES N° 7 & 8 LES DROITS SUBJECTIFS La qualification La méthodologie du cas pratique 102 I – LA CLASSIFICATION La classification est le fait de répartir par classes des ensembles ou des groupes d’éléments à partir de leurs caractéristiques communes ou de leurs différences. On crée ainsi des

...................................................... Anglais ............................................................................................................. 3 13 15 37 45 Épreuves au choix de première année ................................................ Droit ................................................................................................................. Économie ...........................................................................................

Boujemaa AMINE AR10 Rapport de stage visioconférence Année 2011 SOMMAIRE I. Description de la société 4 II. Visioconférence 10 1. Modes d’utilisation de la visioconférence 10 1.1. La visioconférence en point à point 10 1.2. La visioconférence en multipoint 11 1.3. La visioconférence en mode broadcast 11 2. Historique 11 3. Les normes de visioconférence 12 3.1. Signalisation

ressources humaines de la profession, afin de mieux cerner, à partir d’enquêtes : . les besoins des entreprises en matière de compétences et de formation, . les facteurs économiques et organisationnels susceptibles d’influer sur ces besoins, . les pratiques de gestion des ressources humaines. Il organise et anime des rencontres d’experts sur des thèmes spécifiques en lien avec la problématique d’évolution des métiers. Il vérifie périodiquement auprès des utilisateurs la qualité et la pertinence

organisation basée à Genève appelée «Défense internationale pour l’enfance». DIE - Canada a pour vocation de promouvoir et protéger les droits des enfants et des jeunes à l’échelle mondiale et d’encourager l’adhésion à la Convention de l’ONU sur les droits de l’enfant. Depuis six ans, elle collabore avec des partenaires africains pour promouvoir les besoins et les droits des jeunes affectés par les conflits armés, par le canal de ses projets « Enfants / jeunes bâtisseurs de la paix (CAP)» et « Restauration