Candide Instruire

20/11/2009 1°STG 1 COMMENTAIRE Candide, de Voltaire Pour Voltaire, auteur des plus célèbres contes philosophique, comme pour d’autres grands philosophes du XVIII° siècle, il utilise un autre moyen que le merveilleux pour instruire son lecteur, un moyen qui consiste à faire voyager ses lecteurs dans un monde factice et idéal, pour mieux lui faire adhérer à ses idées. Cet écrivain nous illustre cette règle d’écriture dans l’extrait du chapitre XVIII, tiré de Candide. Dans ce passage, Voltaire nous

de papier : des héros d’apprentissage qui se forment au fil des épreuves rencontrées. Exemple :  Candide, le personnage éponyme (qui donne son nom au titre de l’œuvre) n’est pas un personnage de chair : Voltaire ne nous le décrit pas physiquement ; on sait seulement qu’il « avait le jugement assez droit, avec l’esprit le plus simple, c’est, je crois, pour cette raison qu’on le nommait Candide » (chapitre 1). Son nom suggère son innocence et la pureté d’une attitude sans défiance mais c’est un

I/ Présentation 1/ Cet ouvrage est nommé Candide . Il a était écrit par Voltaire et appartient au genre du conte philosophique. 2/ Voltaire est un écrivain et philosophe qui s'inscrit dans le XVIIIe siècle. Celui-ci appartient au grand courant littéraire dominant le siècle des Lumières: la philosophie des Lumières. Plusieurs événements ont marqué sa vie, commençons logiquement par sa naissance en 1694 à Paris. A l'âge de dix ans, il étudie chez les Jésuites au collège Louis-le-Grand. En 1717

d’enfant, notre regard premier. Dans le choix d’un livre intervient aussi la sensibilité personnelle de chacun. Le lecteur se tournera non seulement vers un genre mais aussi vers des thèmes ou des sujets qui l’attirent plus particulièrement. « Instruire le lecteur en l’amusant ». L’abbé Prévost résume bien ici dans « son avis de l’auteur » des Mémoires d’un homme de qualité comment il est important de satisfaire ce désir de distraction, d’évasion. Il les a ainsi séparés volontairement des Aventures

un texte véritablement littéraire ne saurait se satisfaire de cette simplicité ; le jeu peut être alors de créer le doute dans l'esprit du lecteur, de prendre quasiment le parti du loup contre l'agneau, ou d'employer l'ironie, comme Voltaire dans Candide. Le lecteur averti doit donc se tenir sur ses gardes et prêter attention aux symboles un peu trop évidents. Telle est en effet la différence principale entre une argumentation directe et une argumentation rendue indirecte par la fiction : il ne peut

de papier : des héros d’apprentissage qui se forment au fil des épreuves rencontrées. Exemple : Candide, le personnage éponyme (qui donne son nom au titre de l’œuvre) n’est pas un personnage de chair : Voltaire ne nous le décrit pas physiquement ; on sait seulement qu’il « avait le jugement assez droit, avec l’esprit le plus simple, c’est, je crois, pour cette raison qu’on le nommait Candide » (chapitre 1). Son nom suggère son innocence et la pureté d’une attitude sans défiance mais c’est un

contes. Ces contes que l’on lisait, ou que l’on se faisait lire, pour faire de beaux rêves, auraient donc un but moral. En effet le conte, sous son apparence fantaisiste, énoncerait des vérités. Dès lors il aurait un double objectif : séduire et instruire. Qu’est-ce qui fait le charme du conte son apparence fantaisiste, avant d’en venir, dans une seconde partie, aux vérités qu’il véhicule. Le conte charme le lecteur parce qu’il dépayse et le projette dans un univers de fantaisie. Le cadre spatio-temporel

étudier. Il possède d'avantage de registre didactique due à sa longueur, il le fait passer par une situation fantaisiste et d'action susceptible d'attirer le lecteur et son attention. Comme on peut le voir dans Candide de Voltaire. Celui-ci utilise beaucoup d'ironie (chapitre IV, ou Candide et Pangloss sont conduit dans des cachots que Voltaire site comme : «des appartements d'une extrême fraîcheur, dans lesquels on n'était jamais incommodé du soleil»), il site aussi les nombreux travers de la société

argumentatif mellant divertessement et didactisme =>Double fontion : -Plaire - instruire L'Essai: Oeuvre argumentative presantant 1 réflexion personnelle s'appuyant sur l'expérience de l'auteur Genre épistolaire: récit presentant une correspondance fictive, souvent présenter comme authentique. ex: Lettres persanne Montesqieu Dialogue didactique: Dialogue dont le but est d'infomer le lecteur le nègre de surinam - Candide

public voyage, se met à rêver. En effet, cette diversion est notamment mise en valeur dans le conte philosophique de Voltaire s’intitulant Candide ou l’Optimisme. Voltaire met en scène un personnage naïf sous le nom de Candide, un jeune garçon qui admire beaucoup son précepteur, Pangloss, et aime secrètement sa cousine, Cunégonde. Mais un jour, Candide se fait chasser de son pays et part à la recherche de sa belle Cunégonde qui est chassée à son tour. Il se promènera à la surface du globe,