Camus Les Personnages Secondaires

profonde n° 1, L’Elégance du hérisson de Muriel Barbery  L’homme qui voulait être heureux de Laurent Gounelle (3 extraits)  Caligula (Acte I, SCÉNE IV) d’Albert Camus  LE VENT A DJÉMILA, Noces de Albert Camus  Le monde de Sophie de Jostein Gaarder, 1995  L’absurde et le suicide ,Un raisonnement absurde, Le mythe de Sisyphe, d’Albert Camus, Folio essais, 2010  La quête du bonheur permet-elle de réussir sa vie ? SEANCE 1 : Qu’est-ce qui nous empêche d’être heureux ? On demande aux élèves de créer

souvent plusieurs pays et non seulement la France. 3. Une interprétation sociale et individuelle de l’histoire- le roman réaliste au XXe s. est plus subjectif- souvent les romanciers présentent une histoire sous plusieurs points de vue des personnages différents, une image polyphonique de la réalité. 4. Les auteurs cherchent a conférer une dimension épique a l’histoire, ils décrivent souvent des événements marquants. 5. Le roman devient ainsi une fresque sociale qui montre les problèmes

offre une matière première qu’il va pouvoir exploiter de la manière qui lui semblera la plus judicieuse. Le travail sur la langue peut se situer à différents niveaux, que l’on va énumérer ci-après. 1.1. LE NIVEAU DU LEXIQUE Dans l’enseignement secondaire, l’enseignant doit aider l’élève à développer ses connaissances dans le domaine du vocabulaire, en travaillant dans plusieurs directions : 1.1.1. Un enrichissement « en surface », consistant en un accroissement quantitatif du stock lexical de

tragique de ce roman : la mort de Fama. Notre lecture de cet événement se situe au confluent de deux interprétations : une mythification doublée d’une démythification de cette mort. En partant d’un détail, l’absence de rituel funéraire pour Fama, le personnage principal, nous nous interrogerons à propos de ce choix narratif. Nous analyserons la façon dont le rite funéraire a été subverti, et les incidences de ce traitement scripturaire sur la démythification puis la re-mythification de Fama. Mots-clefs

Sophocle ( 495-406) choisit des sujets mythologiques. 7 pièces nous sont parvenues qui ont inspiré Anouilh, Cocteau ou Giraudoux : Antigone , Electre , Oedipe-Roi. Euripide ( 480-406) est le premier à affiner la psychologie des personnages et à les humaniser. Il met en scène des sujets mythologiques : Electre-Médée-Iphigénie en Aulide…) -Le grand auteur comique est Aristophane ( 445 av J-C). Il raille les politiciens , les démagogues , les hommes de lois , les citoyens dans des œuvres

L’Elégance du hérisson de Muriel Barbery ( L’homme qui voulait être heureux de Laurent Gounelle (3 extraits) ( Caligula (Acte I, SCÉNE IV) d’Albert Camus ( LE VENT A DJÉMILA, Noces de Albert Camus ( Le monde de Sophie de Jostein Gaarder, 1995 ( L’absurde et le suicide ,Un raisonnement absurde, Le mythe de Sisyphe, d’Albert Camus, Folio essais, 2010 (( La quête du bonheur permet-elle de réussir sa vie ? SEANCE 1 : Qu’est-ce qui nous empêche d’être heureux ? On demande

cadre strict de la Terreur. --Ce texte fait référence à l'édition Relié. ROMAIN ROLLAND : COLAS BREUGNON A tous les amoureux d’une langue simple et fleurie, à ceux dont les valeurs sont celles de la terre, aux bons-vivants qui aiment les personnages haut en couleur ou un peu bonhomme. Colas Breugnon, c’est l’histoire d’un homme des campagnes qui vit au rythme des saisons avec sa famille. Joyeux compagnons et fieffé buveur il essuie en riant les sarcasmes de sa femme un peu revêche. Il se joue

Carnet de bord – La Peste – Albert Camus Parties | Quand ? Indices de temps | Quoi ? Résumé de l’action | Progression de la maladie | Proposition de titre | Personnages (principaux, secondaires) | I | - En 194…- Le matin du 16 avril- Le lendemain 17 avril à huit heures- L’après-midi du même jour- Le lendemain matin, 18 avril- Dans les jours qui suivirent- Dès le quatrième jour- La journée du 25- Le 28 avril- Le lendemain- Le même jour à midi- Après le déjeuner- Quelques minutes plus tard-

Chapitre 2 > Thérèse Raquin, Étude générale du roman Introduction A 94 Le narrateur Lecture analytique n°1 : « Les réceptions du jeudi » (ch.IV) Le temps romanesque L’espace romanesque Lecture analytique n°2 : « La mercerie » (ch. I) Les personnages romanesques B C D Chapitre 3 > À quel courant rattacher Thérèse Raquin ? A ..................... 111 Roman réaliste ou naturaliste ? Lecture analytique n°3 : « La vie d’un employé de bureau » (ch.III) B C Thérèse Raquin

focalisation externe  La focalisation interne  La focalisation zéro 3. La narration et la description 4. Le récit et le discours Situer un roman L’AUTEUR, LE NARRATEUR, LE PERSONNAGE 1. L’auteur 2. Le narrateur  Le narrateur personnage  Le narrateur qui raconte à la troisième personne  Le narrateur invisible 3. Le personnage LES DISCOURS RAPPORTES 1. Le discours direct. 2. Le discours indirect 3. Le discours indirect libre. LE POINT DE VUE OU FOCALISATION DANS UN RECIT 1. La focalisation