Bts Du Revenu Primaire Au Revenu Disponible Des Ménages

ECONOMIE GENERALE & TOURISTIQUE BTS 1ère ANNEE Par groupe (2 ou 3) ✓ SYNTHESE écrite sur le thème (évaluation collective) ✓ EXPOSE (20 à 30 min./groupe – évaluation individuelle) 10 thèmes à traiter OBLIGATOIREMENT : THEME N°1 – Le système productif français THEME N°2 – L’évolution et les transformations du comportement des consommateurs-épargnants THEME N°3 – Le financement de l’économie THEME N°4 – Les enjeux de l’intervention de l’Etat français dans l’économie

particulière, mais d’autres éléments relatifs à la dynamique du marché et à l’évolution des conditions de concurrence sont à prendre en compte.Compétence· Identifier les principaux agents économiques en relation avec l’entreprise et leurs rôles (ménages, entreprises, banques, État) ;Savoirs associés · Les agents économiques et leurs rôles· Les échanges entre les agents économiques· Le rôle du marché et son fonctionnement· Le rôle des banques et du marché financierCorrigÉPage d’ouverture1. Qui sont

l’informatique accélère et simplifie les tâches de gestion dans l’entreprise | Ex : Le développement de l’informatique peut supprimer certains emplois | 2)    L’entreprise agit sur son environnement De façon Positive | Négative | Ex :  distribution de revenus création d’emplois stimulation de l’économie financement de l’État et de la protection sociale | | I - Comment produire ? Rappel : la production est au cœur de l'entreprise. Celle-ci est organisée le plus souvent en services, aux tâches bien

 220 DEFINITIONS LEXIQUE ECONOMIQUE D’ENTREPRISE 1ere ANNEE BTS Firmes multinationales ou plurinationales : ce sont des entreprises transfrontalières c'est-à-dire qu’elles ont une dimension mondiale dont la force repose sur leur puissance financière. Une structure : c’est l‘ensemble constitué par la division du travail, l’exercice du pouvoir, un système de coordination et un ensemble de relations. L’Environnement : c’est un ensemble constitué d’éléments externes à l’entreprise susceptible d’affecter

termes. Epreuves écrites d’admissibilité 1- Une composition de sciences économiques et sociales (coefficient 6) d’une durée de 6 heures. Les deux thèmes d’économie de la session 2013 étaient « Economie de l’environnement » et « La répartition des revenus » et ceux de sociologie « Santé, maladie, société » et « Les stratifications sociales ». Les deux thèmes d’économie de la session 2014 seront « Economie de l’environnement » et « Economie géographique » et ceux de sociologie « Les stratifications

faire disparaître par l’usage d’un bien matériel ou immatériel (service), c’est-à-dire par la consommation. Les économistes distinguent les besoins en fonction de leur nature ou selon le mode de satisfaction. En nature, les besoins peuvent être primaires s’ils concernent les éléments de la survie (se nourrir), secondaires s’ils sont nécessaires mais pas indispensables (se loger), tertiaires s’ils sont superflus (gadgets, luxe). En fonction du mode de satisfaction, les besoins peuvent être individuels

secteur éducation/formation et les statistiques disponibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La structure du secteur éducation/formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disponibilité des statistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evolution des effectifs scolarisés par niveau d’enseignement . . . . . . . . . Préscolaire, primaire et secondaire . . . . . . . . . . . . . . . .

Économie BTS 2e année Synthèses rédigées Chapitre 1 : Les modalités de financement de l’activité économique I. Les sources de financement des agents économiques Un système financier peut se définir comme un ensemble d’institutions et de mécanismes permettant de mettre en relation des agents à capacités de financement avec des agents à besoins de financement, selon le schéma suivant : En France, on constate généralement que les ménages sont structurellement en capacité de financement

conomie BTS CI Chapitre 1 : Les échanges sur les marchés. I) Organisation des échanges. A) Pourquoi échange-t-on ? B) Sur quel marché échange-t-on ? II)Le prix et les décisions des agents économiques. A) Comment se fixe les prix de marché ? B) Comment les prix orient-ils les décisions des agents économiques ? III)La monnaie dans l’échange. A) Quel est le rôle de la monnaie dans l’échange ? B) En quelle quantité la monnaie circule-t-elle ? C) Quelle

en France pour les femmes? I - Étude des violences conjugales sur une période de neuf ans Un fléau de grande envergure : Avant l'an 2000, seules quelques enquêtes ont été menées, révélant des chiffres élevés sur les violences au sein du ménage : en 1999 par exemple, 400 femmes sont décédées à la suite de ces violences sur les 1,5 millions de femmes en ayant subi, soit 5% de la population féminine. Pourtant ces violences sont connues de tous et des actions ont été mises en place, dès les