Bts Dossier 7 Corrigé

MONMONT MATRICULE : M336020396 Emeline Dossier Aux Professionnels BTS Esthétique Cosmétique Négociation et Vente Session 2007-2008 Sommaire Présentation de l’entreprise p1 Renseignements produits p3 Renseignements clients p11 Outils d’aide à la vente p15 Présentation De L’entreprise 1 Renseignements produits 3 Renseignements clients 11 Outils d’aide à la vente 15 Présentation de l’entreprise :

 Remerciements Je tiens à remercier le site ARCELORMITTAL de Fos sur mer qui m’a accueilli pour mes deux années de formation en BTS Assistante Technique d’Ingénieur. Plus particulièrement mon tuteur, Monsieur Patrick SPANOGEORGE, responsable du secteur mécanique du secteur « agglomération », qui m’a apporté son soutien, Fabrice COMAILLE, Michel RIZZI, Nicolas NOUGIER ainsi que Nicolas CARBONNEL qui m’ont suivi et aidé tout au long de

    DOSSIER DE PRESSE L’école de la triche Marie-Estelle Pech           9, rue de Téhéran - 75008 Paris - tél.: 01 53 53 01 30 - fax : 01 53 53 01 40 www.lediteur.com MMM1G1"        !""  #!$!%&!!'()*+(!!,' """"-(( .)!"$"!-/   

opérables à distance 6 Les services délocalisables 6 Catégories de fonctions externalisées par les entreprises 6 Top Ten des fonctions externalisées 6 La menace pour l’emploi 7 3/ Centres d’appels : le grand départ 7 Huit mille postes délocalisés 7 Délocalisations : aux Etats-Unis, même les informaticiens flippent 7 4/ “Il n’y a aucune fatalité aux délocalisations” 8 5/ “L’offshore est une nécessité” 9 6/ Les services informatiques, précurseurs des délocalisations de services 10 Délocalisations

Culture générale et expression Corrigé 3 3 0186 CT PA 03 14 Ce troisième devoir avait pour but de consolider les techniques d’analyse préparatoire à la synthèse et de vérifier la mise en pratique des connaissances et techniques acquises par l’étude des séquences 1 et 2 du module 4. Il fallait en particulier savoir maîtriser l’exercice de résumé et le développement personnel. Thème  : dans le cadre du thème « Ce que manger veut dire », Formes et fonctions du banquet jusqu’au milieu du XXe siècle

sensibiliser le jeune public au thème de la forêt ? GUEGUEN BENOIT BTS GPN, option : animation nature Maitre de Stage : François ROY Animateurs : Nathalie RUSCITO et Fabrice ANNEN Table des matières Introduction 1 I. L’office natinale des forêts de Fontainebleau 2 1) Présentation générale 2 2) Localisation 2 3) Historique 3 4) Organisation 4 5) Moyens financiers 6 6) Moyens humains 7 7) Travaux 8 II. Le centre d’initiation à la forêt 9 1) Rôle du CIF 10

Mr AMBLAS Loïc BTS Etude et economie de la construction Lycée Technique Rivières des Pères Réalisé à la société CH 2 Techni Control Juillet 2007 – Mai 2008 SOMMAIRE REMERCIEMENTS................................................................................p 2 1 INTRODUCTION.............................................................................…..p 3 1.1 Le contrôle technique dans le BTP.....

Messieurs NEEL et BRY - les agents généraux - Madame Chantal ROBACHE - Collaboratrice – 55 ans - Madame Amal BOUYESSE – Collaboratrice – 21 ans - Mademoiselle Nadia BOUAZZA – Collaboratrice- 22 ans - Mademoiselle Audrey BARBASTE – Stagiaire en BTS assurance– 21 ans c) Répartition des tâches par fonction Les agents généraux: Ils s’occupent essentiellement de la gestion et du bon fonctionnement des 3 agences. Ils gèrent aussi toutes les affaires concernant les assurances professionnels

banque de vendre des services. 3. ORGANISATION GENERALE DU CREDIT AGRICOLE C’est un groupe mutualiste qui assure un rôle essentiel dans l’ancrage local et la relation de proximité. Avec ses 2 599 caisses locales, 41 caisses régionales et 7 200 agences, il renforce sa première place de banque de proximité au service de 16,1 millions de clients particuliers et professionnels. De plus c’est un groupe à vocation européenne ouvert sur le monde par sa présence dans 60 pays. L’organisation du

La thématique Risque et progrès a été mise au programme officiel du français en BTS pour l’année scolaire 2006-2007 en même temps que celle intitulée La fête dans ses dimensions collectives. Les travaux proposés ci-dessous proviennent pour la plupart de documents figurant dans des manuels dont nous disposons tous. Ils ne sont pas à concevoir comme un modèle, mais comme un simple exemple de ce que l’on peut entreprendre. De même, la séquence, telle que je l’ai conçue, n’engage que moi et doit