Berlin Enjeu De La Guerre Froide De 1945 A 1990

14 Paragraphe 1 - La chute du mur de Berlin et ses conséquences……………………….14 Paragraphe 2 - L’unilatéralisme : un succédané suicidaire …………………………...16 Chapitre 2 – UN FONCTIONNEMENT INADAPTEE………………………………….19 Section 1 - LE DYSFONCTIONNEMENT DE LA SECURITE COLLECTIVE……………………..19 Paragraphe 1 - Les problèmes liés à la prise de décision……………………………....19 Paragraphe 2 - Les problèmes liés à l’exécution des décisions……………………….21 Section 2 - LES NOUVEAUX ENJEUX DE LA SECURITE INTERNATIONALE…………………23

> Le monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers

Schuman Schuman --Koh-Mitterrand Koh-Mitterrand et l'Europe et l'Europe BORNES CHRONOLOGIQUES 1919: Fin de la première guerre mondiale, traités de paix, les quatorze points du président Wilson et la création de la société des nations 1989: Chute du mur de Berlin, fin de la bipolarisation et des démocraties populaires, l'Europe n'est plus désormais un enjeu de la guerre froide. 2014: L'Europe dans un monde multipolaire . Entrée de la turquie dans l'Union ou une autre, nouvelle conception de l'idée

A la recherche d'un nouvel ordre mondial depuis les années 1970 Les années 1970 marquent un tournant car l'équilibre de la détente, fragile, est remis en cause par l'émergence de nouveaux acteurs. Cela marque une période de déstabilisation des relations internationales. Aujourdhui, l'organisation du monde est toujours instable, mal contrôlé par les Etats-Unis il traduit l'imcompatibilité d'un ''nouvel ordre mondial'' espéré apres la fin de la guerre froide. Cela amene a la problématique suivante:

GENERALE DE L’EDUCATION COMMISSION NATIONALE D'HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE PROGRAMME D’HISTOIRE - septembre 2004 - PRÉFACE Le Sénégal a hérité de l’époque d’avant indépendance une certaine forme d’écriture des programmes pédagogiques, forme qui a consisté à lister les matières (contenus) sans que l’on sache, de manière explicite, les compétences à installer chez l’apprenant : enseigner était alors essentiellement un art fondé sur la divination des intentions. C’est ainsi que les méthodes

idéologiques et la confrontation Est-Ouest (1947-1991) INTRO : A partir de 1947, le monde entre dans un nouveau type de conflit, la Guerre froide. Cette « guerre » oppose deux modèles de société : le modèle soviétique et le modèle Nord-Américain. Quels sont les caractères principaux de ces deux modèles ? Quelles sont les grandes phases et les grandes étapes de la Guerre froide ? I-Les grands modèles idéologiques A-Stalinisme et tentative de réformes du modèle soviétique

LEÇON1: LES CONSEQUENCES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE ET LES REGLEMENTS DU CONFLIt Introduction  Le second conflit mondial est la plus grave catastrophe que le monde ait jusqu’à présent jamais connu. L’ampleur des combats, le caractère planétaire du conflit et la puissance des armements expliquent l’énormité et l’immensité de l’hécatombe humaine mais aussi de la folie destructive. Le monde va essayer d’en tirer des leçons en procédant à des règlements dont l’ambition fut d’empêcher le réveil des

relations internationales dans la longue durée 8 §I. Les acteurs des relations internationales 8 §II. Les frontières 10 §III. La négociation 12 §IV. L’Etat entre paix et guerre 14 Chapitre 2. L’affirmation des nations (XIXe siècle) 17 Section 1. L’héritage de la révolution française 17 §I. Guerre et révolution 17 §II. Révolution et Empire 18 §III. Les principes fondateurs 20 Section 2. Empires et nations 21 §I. Les empires contre les nations (1815-1848) 21 §II

Pourtant les inégalités et la pauvreté ne cessent de s'accroître. La mondialisation, phénomène marquant depuis une trentaine d'années, générée par les progrès des transports et des télécommunications, a amplifié les relations économiques, financières, culturelles entre les sociétés humaines, mais n'a pas à ce jour amélioré le bien-être des Hommes. Historique : -« Avant, les évènements qui se déroulaient dans le monde n’étaient pas liés entre eux. Depuis, ils sont tous dépendants les uns des autres

1 Les relations internationales de l’ après guerre froide : Quel ordre mondial ? Gilles DARIER, Professeur au lycée Gabriel Fauré (Annecy), Conseiller Pédagogique Académique - I.U.F.M de Grenoble Jean-Marie DARIER, Professeur au lycée de la Vallée du Cailly (Déville-lès-Rouen). Ce texte reprend de manière développée les grandes lignes d’ intervention réalisée à Annemasse en avril 2004 dans une le cadre des journées portant sur les nouveaux programmes de terminale organisées par l’ Inspection