Beaumarchais Ressemblances Figaro

Son père obtient un congé, sans solde, ce qui lui permet de faire découvrir l'Italie à son fils (Mozart s'y rendra régulièrement jusqu'en 1773) ; il y étudie l'opéra, forme musicale dans laquelle il excellera à notre goût (Le nozze di Figaro (les Noces de Figaro), Don Giovanni, Così fan tutte (Ainsi font-elles toutes), Die Zauberflöte (la Flûte enchantée)…) et grâce à son travail sur les harmonies vocales et sa maîtrise de la polyphonie, il apportera une touche personnelle de sensibilité à ce genre

322453081470500Sommaire Page 2 à 4 : Candide de VOLTAIRE. Page 5 à 6 : Zadig de VOLTAIRE. Page 7 et 8 : le misanthrope de MOLIERE. Page 9 et 10 : le jeu de l’amour et du hasard de MARIVAUX. Page 11 et 12 : le mariage de Figaro de BEAUM- ARCHAIS Page 13 : Rhinocéros d’Eugène IONESCO Page 14 : La leçon d’Eugène IONESCO Page 15 à 17 : Pierre et Jean de MAUPASSANT Page 18 à 24: La bête humaine de ZOLA Page 25 et 26 : Claude gueux d’HUGO Page 27 et 28 : Un sac de bille

le troisième lieu". Ces expressions sont empruntées à Jacques SCHERRER, dans son étude sur la dramaturgie de Beaumarchais.  La Mouette, Tchekhov http://www.tdb-cdn.com/documents/La%20mouette.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, on trouve une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce.  Le Barbier de Séville, Beaumarchais http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=31&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter

« Je me presse de rire de tout, de peur d’être obligée d’en pleurer », lance Figaro à son maître le comte Almaviva, dans le Barbier de Séville de Beaumarchais. Il entend par là que le fait de traiter certains évènements de manière détachée, en plaisantant, permet de mieux les affronter. On remarque en effet que les auteurs des Lumières ont privilégié le ton comique et ironique, alors même qu’ils abordaient des sujets sérieux. Ainsi dans Candide, Voltaire engage une réflexion sur des problèmes graves

Un univers théâtral entre drame et comédie. Le théâtre est omniprésent pour Renoir dans la règle du jeu. On notera les références à la pièce de Marivaux « Le jeu de l’amour et du hasard », « le mariage de Figaro » de Beaumarchais pour ses bouleversements et la ressemblance entre Figaro et les personnages masculins et « Les caprices de Marianne » dans lequel nous retrouvons un Octave entremetteur. Durant la fête, une opérette Tyrolienne est mise en scène, des pantins sont représentés, et la danse

qui se portait à merveille. La métaphore: Elle établit un rapprochement entre deux termes au moyen d’un outil de comparaison. Exemple: Son visage criblé de taches de rousseur avait l’aspect d’une écumoire La métaphore : C’est une figure de ressemblance qui permet de désigner une idée , une personne ou une chose par un autre mot sans outil de comparaison. Exemple: « Sans les romans qu’elle avait lus et qui, par moment, faisaient bizarrement reparaître la mijaurée sous l’ogresse, jamais l’idée

doit examiner dans chaque partie les deux textes simultanément, à la lumière d’un centre d’intérêt particulier, mais jamais l’un après l’autre. Il ne doit pas non plus aménager 2 parties qui énumèreraient leurs ressemblances puis leurs différences. Le commentaire comparé I. ressemblances ou analogies entre les deux textes II. différences entre les deux textes III. Eventuellement, explication/s de ces différences Montaigne « Au lecteur » Rousseau « Je forme une entreprise…. » Premier type de

les élèves en leur faisant préalablement rechercher les principaux outils de langue de la comparaison. • Champ lexical de la comparaison : – verbes : ressembler à, apparenter, concilier, adopter une attitude inverse, distinguer… ; – noms : ressemblance, différence, trait (commun), distinction, écart… ; – adjectifs : semblable, identique, commun, analogue, équivalent, différent… ; – adverbes : aussi, également, inversement, au contraire… • Constructions grammaticales : – les comparatifs de

(1730) et dans « l’Epreuve » (1740). -On retrouve également le thèmes de l’opposition maître/valet dans les œuvres de Molière «Fourberies de Scapin » (1671), « Dom Juan » (1665), Marivaux «l’Île des esclaves » (1725) ou bien encore dans Beaumarchais «Mariage de Figaro » (1784). - On retrouve également l’idée de vengeance d’un noble sur un personnage important dans « Jacques Le Fataliste » de Diderot.   -On peut également supposer que Victor Hugo ait pu trouver l’inspiration dans certaines pièces du

et quatre sont huit. Beaumarchais, Le Barbier de Séville, acte I, scène 1, 1775 Acte I, scène 1. Lindor Figaro. LE COMTE, à part. Cet homme ne m’est pas inconnu. FIGARO. Eh non, ce n’est pas un abbé ! Cet air altier et noble… 274 Séquence 3 – FR10 LE COMTE. Cette tournure grotesque… FIGARO. Je ne me trompe point : c’est le Comte Almaviva. LE COMTE. Je crois que c’est ce coquin de Figaro. FIGARO. C’est lui-même, Monseigneur. LE COMTE. Maraud ! si tu dis un mot… FIGARO. Oui, je vous reconnais ;