Balzac Pere Goriot Explicit

(synthèses et combinaisons) : – pôle narratif : raconter/décrire, – pôle argumentatif : expliquer/argumenter. • Paroles rapportées directement et indirectement, « style indirect libre », marques d’oralité, récit de paroles. • Actes de paroles. • Explicite et implicite. • Effets des discours : persuader, dissuader, convaincre, émouvoir, amuser, inquiéter. Texte • Le paragraphe. • Connecteurs spatio-temporels et logiques. • Reprises pronominales et reprises nominales. • Formes de progression. • Organisation

chacun. Nous désirions travailler dans l’esprit des comparatistes modernes qui acceptent d’établir un parallèle entre des textes d’aires culturelles différentes mais de même langue. Les auteurs de Qu’est-ce que la littérature comparée? sont très explicites et proposent la définition suivante : « La littérature comparée est l’art méthodique, par la recherche de liens d’analogie, de parenté et d’influence, de rapprocher la littérature des autres domaines de l’expression ou de la connaissance, ou bien

dans un texte pour justi er une réponse Savoir mettre en relation un texte et une image Savoir mettre en relation un texte et une image Repérer les informations dans un texte ààpartir des éléments explicites et des éléments implicites Repérer les informations dans un texte partir des éléments explicites et des éléments implicites Identi er les personnages et leurs liens Identi er les personnages et leurs liens Relever les indices de lieu Relever les indices de lieu Reconstituer une chronologie partir

puisqu’il ramasse la « fleur de cassie qu’elle avait à la bouche, [lui] lança, d’un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux ». Les jeunes et beaux héros masculins ambitieux des romans de formation, comme le Rastignac de La Comédie humaine de Balzac, font également rêver les lecteurs. De même que ceux de Stendhal : Fabrice Del Dongo, héros de La Chartreuse de Parme, ou Julien Sorel, héros du roman Le Rouge et le Noir ; ce dernier séduit aussi bien la vertueuse et timide Mme de Rênal que l’arrogante

puisqu’il ramasse la « fleur de cassie qu’elle avait à la bouche, [lui] lança, d’un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux ». Les jeunes et beaux héros masculins ambitieux des romans de formation, comme le Rastignac de La Comédie humaine de Balzac, font également rêver les lecteurs. De même que ceux de Stendhal : Fabrice Del Dongo, héros de La Chartreuse de Parme, ou Julien Sorel, héros du roman Le Rouge et le Noir ; ce dernier séduit aussi bien la vertueuse et timide Mme de Rênal que l’arrogante

puisqu’il ramasse la « fleur de cassie qu’elle avait à la bouche, [lui] lança, d’un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux ». Les jeunes et beaux héros masculins ambitieux des romans de formation, comme le Rastignac de La Comédie humaine de Balzac, font également rêver les lecteurs. De même que ceux de Stendhal : Fabrice Del Dongo, héros de La Chartreuse de Parme, ou Julien Sorel, héros du roman Le Rouge et le Noir ; ce dernier séduit aussi bien la vertueuse et timide Mme de Rênal que l’arrogante

description ou évocation de certaines caractéristiques de l’objet du message - insistance sur les bénéfices personnels potentiels obtenus par le public cible grâce à l’action souhaitée, au moyen d’une explication argumentative - thèse implicite ou explicite - nombreuses répétitions du nom et des caractéristiques du produit - slogan accrocheur : court, frappant, rythmé, qui favorise la mémorisation - si conclusion, slogan ou finale originale pour marquer le destinataire enchâssement des séquences

tout. Quelle promptitude de main ! Elle coupait des bolducs 3 roses, déchaînait des comestibles coloniaux, repliait avec soin les papiers noirs goudronnés qui sentaient le calfatage 4 . Elle parlait, appelait la chatte, observait à la dérobée mon père amaigri, touchait et flairait mes longues tresses pour s’assurer que j’avais brossé mes cheveux... Une fois qu’elle dénouait un cordon d’or sifflant, elle s’aperçut qu’au géranium prisonnier contre la vitre d’une des fenêtres, sous le rideau de

gangsters (Le Cercle rouge, Le Samouraï) ne disent quasiment rien, fascinant le spectateur par ce mélange de force, d’ascèse et de retenue. 3) Un récit lacunaire, n’exposant pas toutes les informations sur le personnage, motive la lecture. Ex. : Balzac recourt à cette stratégie pour le personnage de Vautrin. Certes, le lecteur dispose d’un portrait physique, encore que le héros endosse des costumes et des déguisements différents. Mais, à travers les cycles et les romans, le lecteur découvre progressivement

gangsters (Le Cercle rouge, Le Samouraï) ne disent quasiment rien, fascinant le spectateur par ce mélange de force, d’ascèse et de retenue. 3) Un récit lacunaire, n’exposant pas toutes les informations sur le personnage, motive la lecture. Ex. : Balzac recourt à cette stratégie pour le personnage de Vautrin. Certes, le lecteur dispose d’un portrait physique, encore que le héros endosse des costumes et des déguisements différents. Mais, à travers les cycles et les romans, le lecteur découvre progressivement