Balzac Incipit Progressif

d’éducation. 27 / 10 / 2004 L’apprentissage est un changement (relativement permanant) progressif qui a lieu chez un sujet grâce à son activité répétée et qui aboutit finalement à un comportement durable. Le critère le plus sûr pour savoir s’il y a eu apprentissage, c’est qu’un comportement ait été amélioré, perfectionné par l’exercice. Il y

Légende des siècles : le projet initial était envisagé comme un triptyque, avec Dieu, son achèvement, et La Fin de Satan, son commencement, qui devait lui donner un épanouissement visionnaire et métaphysique : « l’Humanité, le Mal, l’Infini ; le progressif, le relatif, l’absolu ». Plusieurs fois interrompu et remanié, le travail de rédaction de La Légende des siècles trouve un nouveau souffle avec l'exil de l'écrivain à Guernesey. Celui-ci assume alors les conséquences de son engagement politique

par sa propre logique, les différents aspects de l'existence : avec (…) Cervantès, il se demande ce qu'est l'aventure; avec Samuel Richardson, il commence à examiner "ce qui se passe à l'intérieur", à dévoiler la vie secrète des sentiments; avec Balzac, il découvre l'enracinement de l'homme dans l'Histoire; avec Flaubert, il explore la terra jusqu'alors incognita du quotidien ; avec Tolstoï, il se penche sur l'intervention de l'irrationnel dans les décisions et le comportement humain. Il sonde le

donne-t-il de ce personnage ? Répondre à cette question devrait vous guider vers une problématique capable de donner une unité à tout votre commentaire. 10 Sujet 1 – Le sujet Pas à pas Construisez ensuite un développement cohérent et progressif. N’oubliez pas qu’un commentaire va toujours du plus évident au plus complexe. Vous pouvez donc commencer par analyser simplement la place de Mme Tim dans le texte. Intéressez-vous ensuite à ce qu’elle représente symboliquement ou à ce qui fait

aussi bien qu’il obéit à une stratégie mise en place par l’auteur pour retenir son lecteur et l’inciter à poursuivre le livre : c’est ce que l’on appelle, en termes savants, la « captatio benevolentiae ». Comment l’abbé Prévost cherche-t-il, dans son incipit à capter l’attention du lecteur ? La rencontre de l'homme de qualité avec Manon fait entrer le lecteur dans le vif du sujet et pose d’emblée la complexité de l’héroïne du roman. I. Un début in medias res 1. Une ville en émoi C’est

aussi bien qu’il obéit à une stratégie mise en place par l’auteur pour retenir son lecteur et l’inciter à poursuivre le livre : c’est ce que l’on appelle, en termes savants, la « captatio benevolentiae ». Comment l’abbé Prévost cherche-t-il, dans son incipit à capter l’attention du lecteur ? La rencontre de l'homme de qualité avec Manon fait entrer le lecteur dans le vif du sujet et pose d’emblée la complexité de l’héroïne du roman.

Baden-Baden, 174. BADUEL (Claude). BAEMLER. BAGLIONE (Braccio). BAIF (Antoine). BAKALAR (Mikulas). BALBI (Giovanni). BALDUNG-GRIEN (Hans). Bâle. Baléares. BALIGAULT (Philippe). BALLARD. BALLON (Nicolas). Baltique (pays de la). BALZAC (Guez de). BALZAC (Honoré de). Bamberg. Bar-le-Duc. BARBÉ (Jean). BARBIER (Jean). BARBIN (Claude). BARBOU. Barcelone. BARCLAY (Guillaume). BARROS (Juan de). BART (Jean). BARTOLE. BARZIZZA (Gasparino), de Pergame. BASKERVILLE (John). BASNAGE (Henri)

recueil de correspondances d’un jeune soldat des conquêtes coloniales de son embarquement pour l’Afrique jusqu’à son retour. Mais on pourrait reconduire la même analyse de l’espace dans beaucoup d’autres œuvres à travers, par exemple, l’étude des incipits. L’objectif est ici de montrer comment, à partir d’une lecture de l’espace dans le texte, se reconstitue toute un réseau de sens, en deçà du plan, de la trame narrative, en deçà même de la classification en un genre littéraire et discursif. 2.1

Commentaire Situation du texte Notre extrait est tiré de la scène 3 de l’acte III, scène d’une longueur exceptionnelle (plus de 20 pages !), car constituant le pivot de la pièce. En effet, nous assistons, durant cette scène capitale, au dévoilement progressif de la réelle personnalité de Lorenzaccio. Avant notre extrait, qui n’en constitue que le dénouement dérisoire, la situation est la suivante : alors que les fils de Philippe Strozzi viennent d’être arrêtés par les hommes de main allemands du prince

entreprît d’établir un manuel marxiste d’histoire littéraire. Je dois dire que la réalisation de ce projet se heurta aux plus grands obstacles. En effet, aux yeux de Marx et Engels, qui en témoignent expressément, une œuvre comme La Comédie humaine de Balzac, en dépit de l’esprit foncièrement réactionnaire de son auteur, constitue sur l’esprit, les mœurs, aussi bien que l’économie d’une époque, un document de la plus haute importance, alors que telle autre œuvre, en dépit de l’esprit révolutionnaire qui