Arts Visuels Séquence

Collecter un maximum de remarques. - Guider progressivement les élèves dans leur observation afin de découvrir les choix plastiques de l’artiste. - Echanger des points de vue. - Amener progressivement les élèves à utiliser un vocabulaire lié aux arts visuels. COMMENT FAIRE UNE ANALYSE PLASTIQUE ? Les couleurs : - les nommer, - les compter, - chercher une couleur dominante, - repérer des contrastes, une palette large ou restreinte, - leur évocation : gaieté, légèreté, chaleur, violence, angoisse, rêve

spécifique. ------------------------------------------------- METTRE EN LIEN la pratique avec d’autres domaines d’apprentissage : ------------------------------------------------- la littérature, les arts visuels, l’EPS, les langues vivantes… Autour de cela j’ai imaginé une séquence autour : Quatre thèmes traités : Quatre émotions * JOIE * PEUR * TRISTESSE * COLERE

glossaireLes arts plastiques au collège © CRDP de l'académie de Grenoble 1 Glossaire des arts plastiques Préambule : Les définitions de mots polysémiques privilégient les acceptions concernant les arts plastiques et excluent volontairement celles qui sont généralistes, supposées connues, ou applicables à d’autres domaines. A Abside : Partie semi-circulaire située à l'extrémité du chœur dans une église ou une cathédrale. Abstraction : Qui ne fait pas référence à une réalité extérieure

entre les éléments collectifs et individuels dans la perspective d'un enchaînement en musique. L'espace d'évolution est sécurisé par des tapis. Problèmes de l’Acrosport : Différents problèmes sont donc posés par l'activité : Prendre de repères (visuels, kinesthésiques…) sur soi et sur les autres. Maintenir et/ou faire évoluer une posture. Réguler des équilibres et des déséquilibres. Echanger, se socialiser, trouver sa place au sein d'un groupe et y jouer différents rôles. Agir en sécurité pour

Séquence 1 : Réalisme et naturalisme au XIXe siècle. La peinture évolue comme la littérature. Le XIXe siècle est une période d’instabilité sur le plan politique et social ( 1830 révolution de juillet, 1848 révolution de février, 1851 coup d’état de Napoléon Bonaparte, 1871 commune de Paris) Les Arts reflètent à la fois cette instabilité et les révolutions en cours. ➢ Les découvertes scientifiques (Darwin) Une révolution visuelle : en

séquentielles, à être à l'heure. | |élevé face à la lecture et aux contrôles. |Pour compter, a encore besoin de ses doigts ou d'autres « accessoires ». | |Doué pour les arts, le théatre, la musique, les sports, la mécanique, l'art du |Connaît la réponse mais ne sait pas la présenter par écrit. | |conte, le business, les affaires, le design, la construction ou les métiers |Sait compter mais a du mal

inconnu est le terme en langue étrangère « Fi al maadhi ». Peut-être certains élèves connaîtront d’emblée cette langue ; sinon l’explication arrivera à la ligne suivante : « ça veut dire autrefois en langue arabe ». À la lecture de cette première séquence, on peut demander aux élèves pourquoi à leur avis l’introduction d’un mot en langue arabe est un indice. Mais la réponse ne pourra être argumentée que par la poursuite de la lecture. Nous découvrirons en effet que la guerre d’Algérie est un thème

HISTOIRE DES ARTS : DOMAINE DE COMPETENCE: ARTS DU VISUEL! ! ! THEMATIQUE : ARTS ET POUVOIRS / LES FEMMES DANS L’ART Dans le cadre de la SEQUENCE II : «Récits d’enfance et Ecriture de soi» ! 3ème! Titre de l’oeuvre : La Colonne brisée Peintre : Frida KAHLO L’oeuvre Informations - Date de réalisation : 1944 Nature de l’oeuvre : peinture Technique : Huile sur toile Dimension : 40 x 34 cm Lieu de conservation : Musée de Mexico Biographie de l’artiste Nom/prénom: KAHLO

Planification 11 3.4 Séquence 1 12 3.5 Séquence 2 13-14 3.6 Séquence 3 15 4. Les séances d’animation

Disciplines Techniques Arts Appliqués 1 2 CRITERES PROPOSEES POUR L’ORIENTATION A LA FILIERE ARTS APPLIQUES 1 – L’élève désirant s’orienter vers cette filière ne doit pas avoir une moyenne inférieure à 10 dans chacune des matières suivantes : - Arabe - Français - Informatique 2 – la moyenne générale des matières citées ci-dessous ne doit pas être inférieure à 10 : Arabe + Français + Anglais + Informatique est supérieur ou égale à 10 3- Les professeurs des arts appliqués ont le droit