Architecture Image Narration

fait, une notion, un phénomène Activité 02 : Lecture Compréhension : OBJECTIF : - Lire est comprendre le texte - Retrouver les marques de l’objectivité dans le texte. Le support : La société des abeilles / Manuel biologie 5ème P15 A- Image du texte : D’après le titre, la source, la ponctuation employée (les 2 points, les tirets), on voit d’emblée qu’il s’agit d’un texte expositif. • Lecture silencieuse - Que fait l’énonciateur du texte ? L’énonciateur

ce que représente le personnage dans le monde, mais ce que le monde pour le personnage et ce que celui-ci représente pour lui-même»1. C'est-à-dire appréhender le personnage selon sa vision du monde, ce n'est pas sa description artistique ni son image qu'on met en exergue mais plutôt sa perception de soi sur lui-même. Pour Tomachevski le rôle du personnage est de simplifier l'attention du lecteur en représentant un point de convergence car : « Les personnages portent habituellement une teinte

roi dans la propagande de Versailles. A ) Évolution du portrait royal / Évolution des techniques B) Louis XIV : « Le conquérant » C ) Louis XIV et la mythologie II- Le château de Versailles : un univers de symboles A) Le château : Architecture et Composition B) Les jardins de Versailles III- Louis XIV : un roi très chrétien A) Sa grande piété B ) Un pouvoir et ses devoirs CONCLUSION Louis XIV est né à Saint-Germain-en-Laye en 1638. Surnommé «Dieudonné », du fait de l’attente

l’inventio. Phase fondamentale. On va vers le réel, il ne ment pas comme la communication. Dispositio Mise en ordre des arguments trouvés, dont résultera l’organisation interne du discours, son plan. Exorde : attentif, bienveillant, docile Narration : clarté, brièveté, credible Confirmation : confirmation, refutation Péroraison : amplification Elocutio Concerne la rédaction écrite du discours, son style, sa mise en forme. fondamentale en communication. Mise en style, rédaction. Moment ou

Support : aucun Durée : 1h Objectif : aborder la notion d’utopie et les questions soulevées par la vie en société. Activité : pour amorcer la séance, on peut proposer aux élèves un travail d’écriture : Sujet : Décrivez votre lycée idéal : son architecture, son projet éducatif, les personnes qu’on y rencontre, les conditions de vie en commun, etc. Au bout de 40-45 minutes, on procédera à la lecture de plusieurs productions d’élèves. L’objectif est ensuite de faire émerger la notion d’utopie, et

aucun Durée : 1h Objectif : aborder la notion d’utopie et les questions soulevées par la vie en société. Activité : pour amorcer la séance, on peut proposer aux élèves un travail d’écriture : Sujet : Décrivez votre lycée idéal : son architecture, son projet éducatif, les personnes qu’on y rencontre, les conditions de vie en commun, etc. Au bout de 40-45 minutes, on procédera à la lecture de plusieurs productions d’élèves. L’objectif est ensuite de faire émerger la notion

aussi état de la problématique des enfants-soldats de l’Afrique subsaharienne en général, du Congo, en particulier, région la plus perturbée par les guerres civiles. Il est donc nécessairement question de l’aventure et de l’initiation dans cette narration. Nous suivons à la lecture de ce récit deux personnages, un jeune garçon qui a pour surnom dans sa bande d’enfants-soldats « Johnny chien méchant » et une jeune fille nommée Laokolé, qui, à tour de rôle, se relaient pour raconter leurs tourments

Calvino) p. 168 A) Palomar p. 170 B) Sotto il sole giaguaro p. 180 Il nome, il naso p. 183 Sapore sapere p. 188 Un re in ascolto p. 192 Deuxième Partie Écrire pour la musique p. 203 Chapitre I Les passions d’écriture au-delà de la narration Chapitre II Les années cinquante et soixante : la collaboration de Calvino avec Sergio Liberovici et le groupe de Cantacronache A) p. 204 p. 213 « Cantacronache : une aventure politico-musicale des années cinquante » p. 215 Les chansons dans

l’instabilité sentimentale du peintre (lettres de Cézanne dans lesquelles il raconte qu’il rêve d’amour facile). La thématique érotique y serait omniprésente à travers la représentation récurrente de la pomme : celle-ci constituerait en effet une image de la femme, de la séduction qu'elle exerce, de ses seins ou des offrandes qu'on lui fait…. Ainsi pour Schapiro, le tableau de Cézanne réalisé vers 1880-1883 et identifié au Jugement de Paris (dans lequel un homme fait présent de quatre pommes à des

Ainsi, l'intrigue résulte de la superposition de ces deux histoires vécues. Cependant, l'œuvre elle-même vit d'une vie propre, irréductible à l'anecdotique. C’est que ce roman divisé en trente-cinq chapitres, est habilement construit selon une architecture dynamique en trois parties et présente une nette progression dramatique. La première partie (neuf chapitres) est constituée de la présentation d’abord de Charles Bovary, puis, le roman devenant vite celui d'Emma, celui des événements qui vont la