Apologue Instruire Plaire

HISTOIRE DES IDEES PROFESSEURE SOUAD REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement

Lionne et l'Ourse266 X, 13 Les deux Aventuriers et le Talisman267 X, 14 Discours à Monsieur le Duc de La Rochefoucault268 X, 15 Le Marchand, le Gentilhomme, le Pâtre, et le Fils de roi270 LIVRE XI271 XI, 1 Le Lion272 XI, 2 Les Dieux voulant instruire un fils de Jupiter273 XI, 3 Le Fermier, le Chien, et le Renard274 XI, 4 Le Songe d'un habitant du Mogol276 XI, 5 Le Lion, le Singe, et les deux Anes277 XI, 6 Le Loup et le Renard279 XI, 7 Le Paysan du Danube280 XI, 8 Le Vieillard et les trois

Fontaine dans cette catégorie ? 3. Dans la première strophe "des Femmes et le secret", quels sont les indices qui nous permettent de dire qu'il s'agit d'une morale? b) La lecture analytique Questions: Quels sont les principaux centres d'intérêt de cet apologue? Comment La Fontaine met-il en scène un lieu commun de la satire de la féminité ? Séance 3: la préparation de l’oral (1ère partie de l’oral : l’exposé à partir d’une question) (1h) Travail préparatoire : révision de la lecture analytique déjà effectuée

reçues du droit, il estimait que juger est un acte suprême qui requiert l’aide et l’assistance du ciel et que toute son activité préalable, à laquelle certes il avait le devoir de s’adonner, n’était que l’expression de sa bonne volonté. Extraordinaire apologue de la nécessité et, pourtant, du néant de l’érudition. Toute la culture de la Renaissance est là : la quête ar- L’aptitude à rire de tout Cette attitude s’exprime dans la critique véhémentement moqueuse des théologiens, des scolastiques, et de

Fontaine dans cette catégorie ? 3. Dans la première strophe "des Femmes et le secret", quels sont les indices qui nous permettent de dire qu'il s'agit d'une morale? b) La lecture analytique Questions: Quels sont les principaux centres d'intérêt de cet apologue? Comment La Fontaine met-il en scène un lieu commun de la satire de la féminité ? Séance 3: la préparation de l’oral (1ère partie de l’oral : l’exposé à partir d’une question) (1h) Travail préparatoire : révision de la lecture analytique déjà effectuée

les mouvements ludiques des animaux, le rythme des vers et le retournement de situation à la fin. Tous ces éléments font de la fable un conte charmant, un poème attrayant. Mais c’est aussi, du fait de la présence à la fin d'une morale explicite, un apologue, texte qui a pour fonction de transmettre un enseignement, de dénoncer les travers des hommes, par le biais d'une histoire. Comment cette histoire est-elle racontée? Les personnages sont d'abord vus de l'extérieur, à travers le regard de l'auteur

les mouvements ludiques des animaux, le rythme des vers et le retournement de situation à la fin. Tous ces éléments font de la fable un conte charmant, un poème attrayant. Mais c’est aussi, du fait de la présence à la fin d'une morale explicite, un apologue, texte qui a pour fonction de transmettre un enseignement, de dénoncer les travers des hommes, par le biais d'une histoire. Comment cette histoire est-elle racontée? Les personnages sont d'abord vus de l'extérieur, à travers le regard de l'auteur

étaient enveloppées n'avait été choisi que pour les faire entrer plus agréablement dans l'esprit et d,'une manière qui instruisît et divertit tout ensemble. [... ] La plupart de celles [des fables] qui nous restent des anciens n'ont été faites que pour plaire sans égard aux bonnes mœurs qu'ils négligeaient beaucoup. Il n'en est pas de même pour les contes que nos aïeux ont inventés pour leurs enfants. Ils ne les ont pas contés avec l'élégance et les agréments dont les Grecs et les Romains ont orné leurs

Esope est le Père, Troupe de qui l'Histoire, encor que mensongère, Contient des vérités qui servent de leçons. Tout parle en mon Ouvrage, et même les Poissons: Ce qu'ils disent s'adresse à tous tant que nous sommes. Je me sers d'Animaux pour instruire les Hommes. Illustre rejeton d'un Prince aimé des cieux, Sur qui le monde entier a maintenant les yeux, Et qui, faisant fléchir les plus superbes Têtes, Comptera désormais ses jours par ses conquêtes, Quelque autre te dira d'une plus forte voix

qu’un prétexte à instruire. Déjà l’épître dédicatoire est révélatrice. Voltaire nous y apprend son intention de dispenser des vérités philosophiques à un public qui ne lisait pas ses œuvres sérieuses : les femmes, grandes amatrices de récits étranges et larmoyants. D’ailleurs la parodie du style fleuri du conte oriental par la surcharge, l’humour ou l’ironie nous invite à ne pas nous laisser séduire par l’étrangeté du récit. Zadig est un ouvrage "moral, philosophique digne de plaire à ceux qui haïssent