Analyse Stylistique Baudelaire

compter deux syllabes pour deux voyelles habituellement prononcées en une seule syllabe : c’est la diérèse (« division »). Dans le vers suivant, il faut prononcer vi-olon : - Le vi-olon frémit comme un cœur qu’on afflige. (Baudelaire) - L’ennui, fruit de la morne incuri-o-sité, (Baudelaire) Parfois, il faut lier deux voyelles que l’on prononce habituellement séparément : c’est la synérèse (« rapprochement ») : extasié[zje] : une syllabe = synérèse (extasié[zie] : deux syllabes = diérèse) ou bien : Et le

Éric BIZOT Bertrand DARBEAU U9K21-F1/1 BTS Communication 1re année Analyse et production du message Sommaire CONSEILS GÉNÉRAUX..................................................................................................................... 3 SÉQUENCE 01 ..................................................................................................................................... 7 SÉQUENCE 02 ...............................................................................

bibliothécaire de la princesse Mathilde. À sa mort, survenue le 23 octobre 1872, Victor Hugo et Mallarmé témoignèrent de l’importance de cet écrivain par deux poèmes qui furent réunis sous le titre de Tombeau de Théophile Gautier (1873). De plus en 1857, Baudelaire lui avait dédié ses Fleurs du mal par ces vers élogieux : «Au poète impeccable au parfait magicien des lettres françaises à mon très cher et très vénéré maître et ami Théophile Gautier…» Il laisse derrière lui l'image d’un partisan presque fanatique

III. Ecriture et stylistique Après avoir exposé les principaux traits de la vie d’Arthur Rimbaud et de Jim Morrison, nous allons maintenant nous intéresser à la technique d’écriture utilisée par les deux poètes. Auteur du XIX° siècle, Rimbaud à une écriture assez conventionnelle à ses débuts, mais étonne par la suite à cause de sa poésie « libre ». C’est sûrement cette « bouffée d’air » dans la poésie de l’époque, - qu’il trouvait trop classique - , qui valut au poète d’être considéré par les surréalistes

avec la chanson de geste. Recours au merveilleux païen, mais innovation majeure : recentrage sur la thématique amoureuse : Naissance et développement. Perfectionnement des techniques narratives, évolution de l’art du dialogue, des descriptions, des analyses psychologiques. La prétention à la vérité historique n’a plus lieu d’être avec le cycle arthurien ; Arthur n’est que pure fiction pour les contemporains du cycle. La visée est plutôt dans une vérité de sens, vérité générale. Parallèlement à

œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante ?   Lectures cursives : Articles

d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait opter aussi pour les Poésies de Rimbaud, les Romances sans paroles de Verlaine ou les Calligrammes d’Apollinaire ; – pour la Séquence 4 enfin : le choix est très vaste. En cohérence avec les textes

parole réussie ; 3 – Il faudra, dans cette perspective, élargir la notion traditionnelle de récitation pour l’étendre à toutes les opportunités pédagogiques de prises de parole : - la récitation – déclamation de textes ; - le dialogue : écoute et analyse de textes, lectures à haute voix, jeux de rôles (sketches, mise en scènes, etc.) ; - la narration : écoute et restitution, comptes rendus brefs et succincts ; - la description orale : d’un objet, d’un paysage, d’une scène, d’une image, d’un personnage

inaccessible. La poésie précieuse ne cesse de développer ces 2 thème conjoints de la perfection et de l’inaccessibilité. Pour parvenir à ses fins, l’amant doit suivre un itinéraire symbolique. • Langage choisi : Utilisation des ressources stylistiques du baroque : hyperbole, paradoxe pour créer la surprise, pointe qui clôt le poème sur une notation brillante, antithèse, la métaphore, la périphrase, la personnification. Mais attention les précieux ne sont pas des baroques : baroques sont soucieux

Jakobson, Essais de linguistique générale (1963) L'ouvrage a fait connaître les recherches des formalistes russes qui ont appliqué à la littérature les méthodes d'analyse structurale empruntées à la linguistique. Reprenant les travaux de Saussure qui analyse la langue cô un système de signe dt chacun se définit négativement par opposition aux autres, J distingue "deux modes fondamentaux d'arrangement dans le comportement verbal: la sélection et la combinaison". Ils constituent respectivement l'axe paradigmatique