Analyse Stratégique De La Firme Multinationale Psa Peugeot Citroen

qu'on décide d'adopter pour traiter le problème posé par la question de départ.» (Quivy et Van Campenhoudt, 1995, p. 85). Kervern (1993, p. 113) propose de distinguer deux grands domaines à l'intérieur de l'éthique : l'éthique stratégique et l'éthique tactique. L'éthique stratégique comprend elle- même deux dimensions principales : - l'axiologie qui correspond à la rédaction d'un système de valeurs et au travail sur l'approfondissement de ces valeurs ; - la déontologie qui correspond à la définition de

parlera d’européanisation des marques), ou l’Asie. A plus petite échelle encore, les marques locales s’étendent à un seul pays ou à une aire géographique limitée. Ces marques spécifiques à un marché, national en général, peuvent appartenir à une firme locale, internationale ou globale. La grande hétérogénéité des marques caractérise les rapports sur les marchés. Dans ce contexte mondial, quelle place occupent les marques locales ? Quelles sont leurs relations avec les autres types de marques 

défavorable au lien performance/rémunération 22 2.2.1 Quelques études empiriques 22 2.2.2 Opportunisme des dirigeants 23 2.2.3 Enracinement des dirigeants 25 3 Etude empirique 27 3.1 L’échantillon 28 3.2 Méthodologie 31 3.3 Analyse des rapports d’activité 32 3.3.1 1ère lecture: 32 3.3.2 Relecture approfondie 38 Conclusion 41 Bibliographie 43 Introduction Malgré le ralentissement de la hausse de leurs salaires à cause de la crise actuelle

l’entreprise et de ses activités 4 II) Description du processus industriel : 5 A) Implantations 5 B) Ressources 6 C) Flux Logistique 6 D) Chaine logistique 8 III) Analyse de la flexibilité : 8 A) Ressources techniques et humaines 8 B) Outil de juste à temps et lean-manufacturing 9 C) Relation au sein de la supply chain 11 IV) Performance industrielle : 12

c. Des conséquences humaines II. Comment la politique industrielle de la République Tchèque tente-t-elle de faire face au contexte économique actuel ? 13 1) L’impact de la crise de 2009 sur l’économie et l’industrie en République Tchèque 13 a. Analyse des chiffres de croissance b. Une conjoncture pénalisante c. Les politiques économiques engagées pour y faire face d. Gel des salaires 2) Un contexte économique morose malgré les efforts de la politique industrielle 16 a. Manque de compétitivité b

la faculté des Sciences Économiques de Marseille. Cécile Rosé et Florent Vaussant, pour leur participation aux travaux de documentation. Roland Alberto, l’Odeur du temps, qui fut un interlocuteur constant. Françoise et Daniel Rosé qui m’ont aidé à analyser et à surmonter les contradictions propres aux thématiques multiples de cet ouvrage. Jean-Paul Lefauconnier, qui ne m’épargne jamais la critique cruelle, la seule bénéfique. Jean-Louis Fabiani, pour notre fidélité commune à Pierre Bourdieu, ainsi que

intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation

perspective des enjeux sur les secteurs d’activité et sur les territoires. Ces enjeux majeurs ne se conçoivent qu’à partir d’une analyse structurelle, mise en regard des derniers indicateurs conjoncturels à disposition. C’est justement le rôle de cet ouvrage réalisé de manière conjointe par la DREAL et la DRTEFP. Sur chaque secteur et pour chaque zone d’emploi, une analyse structurelle a été réalisée permettant d’en dégager des traits saillants et les particularités. Ces éléments sont en outre mis

pratique effective de sources historiques plus variées et plus complexes qu’ils confrontent de manière régulière et ils intègrent dans leurs productions des éléments explicatifs et démonstratifs, à l’écrit comme à l’oral. Ces deux capacités (analyse de documents et maîtrise de l’expression écrite et orale) concernent toutes les parties du programme. À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements

(Art L 122-4) et constitue une contrefaon rŽprimŽe par le Code pŽnal. ¥ Seules sont autorisŽes (Art L 122-5) les copies ou reproductions strictement rŽservŽes ˆ lÕusage privŽ du copiste et non destinŽes ˆ une utilisation collective, ainsi que les analyses et courtes citations justifiŽes par le caractre critique, pŽdagogique ou dÕinformation de lÕÏuvre ˆ laquelle elles sont incorporŽes, sous rŽserve, toutefois, du respect des dispositions des articles L 122-10 ˆ L 122-12 du mme Code, relatives ˆ