Analyse Soins De Confort Et De Bien étre

Pour débuter mon analyse, je vais commencer par vous présenter une situation que j’ai rencontrée lors de mon second stage de 5 semaines, en relation avec la compétence 3 : accompagnement d’une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Je vais ensuite, poursuivre sur le développement de mon analyse de situation en rapport avec le soin que j’ai effectué. Pour finir, je conclurai sur l’importance d’identifier les besoins d’une personne à son domicile mais aussi sur l’aide, le soutient ainsi

 Analyse de pratique professionnelle écrite Introduction Étudiante de troisième année en institut de formation en soins infirmiers, je suis en stage dans le service de maternité, Durant quatre semaines, j'ai eu l'occasion de travailler avec des auxiliaires de puéricultures qui m'ont appris comment effectuer la toilette d’un nouveau-né. C'est pour cela que j'ai choisi comme sujet de mon analyse de pratique professionnelle la toilette d’un nouveau-né

PARTIE ANALYTIQUE………………………..15 I. Analyse selon le cours d’hygiène et de confort…………………………..15 1. Généralité………………………………………………………………...15 2. Analyse selon la grille d’évaluation de Virginia Henderson………….16 3. Analyse selon le cours de déontologie…………………………………..24 4. Analyse selon le cours de communication……………………………...27 5. Analyse selon le cours de psychologie………………………………….28 6. Analyse selon le cours de législation……………………………………30 7. Analyse selon le cours de diététique……………………………………32

ANALYSE REFLEXIVE DU STAGE 4 EN GERIATRIE Du 19/09/2011 AU 9/12/2011 INTRODUCTION J’effectue mon 2ème stage de deuxième année au sein d’un EHPAD (établissement hébergeant des personnes âgées dépendantes) privé de la Marne. C’est une résidence ou travail chaque jour 12 aides soignantes ou auxiliaires de vie travaillant 7 heures par jour et 2 infirmières réalisant des postes de 10 heures (soit 7h-18h soit 9h-20h).L’ établissement est composée de 98 résidents. La situation ayant entrainé mon analyse

dont la majorité est atteinte de troubles cognitifs, répartis sur 4 étages, le rez-de- chaussée compris. 2 infirmier en roulement 12 H et 5 aides soignante le matin et 4 l’après midi En outre, les transmissions se font par écrit sur le logiciel de soins de l’EHPAD et en réunion à 14h00 durant 30 minutes en collaboration avec l’infirmier en service , la cadre , les aides soignante , les auxiliaires de vie et la psychologue.le mardi le directeur effectue les transmision avec tout le service.

activités en lien avec le stage. Intérêts personnels, questionnement. Délai. 1.1 = Psychologie, sociologie, anthropologie. 6 Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. S'intégrer à l'équipe. 2 jours 1.3 = Législation, éthique, déontologie. 7 analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique. Cours sur le secret professionnel et le droit des patients. Maison de ratraite médicalisée 2.1 = Biologie fondamentale. 4 Mettre en œuvre des actions

SEMESTRE #3 - ANALYSE DE SITUATION #1 | 1/ Exposé de la situation et du contexte Il s’agit de la toilette partielle de Monsieur M âgé de 84 ans atteint de la Maladie de Charcot Marie Tooth, d’une angine de poitrine, d’HTA, de diabète et d’hypercholestérolémie. La CMT est une maladie génétique héréditaire, neuromusculaire, évolutive, qui n’entame pas l’espérance de vie. Elle atteint les nerfs périphériques provoquant souvent une amyotrophie des mollets, des avant-bras et des mains. Sa mobilité

de souffrir, puis d’être seul. La douleur physique relève de l’aspect médical, mais la solitude ne peut être résolue du seul fait d’une injection de morphine, même si celle-ci représente quelquefois la seule alternative possible. Il est donc indispensable que l’esprit des soins palliatifs se diffuse à toutes les catégories de professionnels dans tous les services hospitaliers. Les soins palliatifs et l’accompagnement sont devenus un nouveau champ de connaissances et de pratiques cliniques

perte d’autonomie afin de boire et manger. Avant de lui donner son repas, je commence par consulter le cahier de transmissions des aides soignantes pour m’assurer que le plateau repas qui est posé dans sa chambre est le bon et que son plat correspond bien à son régime alimentaire. Suite à la consultation du dossier effectuée par moi-même au préalable, je sais que la patiente présente des difficultés pour se nourrir et pour mâcher: à cet effet un repas mouliné lui est donnée chaque jour. Mme N est installée

que l’apport théorique des cours en Institut m’encouragent et me prouvent mon envie de devenir infirmière. Mes deux expériences précédentes m’ont permis de percevoir le fait que je sois à l’aise et que j’évolue avec entrain autour d’une relation de soins avec les personnes malades, d’une relation d’accompagnement ou encore d’éducation avec les patients ou les résidants. Cependant, mon projet professionnel aboutit se dirigerai plutôt vers les services d’urgence. J’espère pouvoir avoir l’opportunité