Analyse Situation Soins à Domicile

1/ CLARIFIER LA SITUATION: Qui est concerné, qui est compétent? Monsieur X est la personne concernée par la décision. Il occupait un poste à responsabilités, on peut donc penser qu'il a des capacités cognitives et l'habitude de prendre des décisions importantes. Par ailleurs, Il connait sa pathologie chronique qu’il il gère lui-même par hémodialyse à domicile depuis 10 ans. Dernièrement, le médecin lui a annoncé qu'il avait un mésothéliome à un stade avancé. Il a entrepris des recherches sur

Les bâtiments ont été fondé en 1845 qui portait le nom de « Maison de l’Espérance » et qui abritait une communauté de Sœurs, gardes malades a domicile. Dès 1949, il y eu la fondation de l’Association de « l’Espérance », recevant en outre des pensionnaires et des personnes âgées. En 1970, création de l’Association « Espérance et Accueil » dont le siège est à Paris. L’établissement devient en 2004 EHPAD (Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes). L’EHPAD se situe dans un cadre

dire son prénom et nom.  DATE DE NAISSANCE ET AGE DOMICILE :  (pas l'adresse ms seulement citer le village ou le quartier d'origine)  Ex : en crèche, il habite loin ou près de la crèche  SITUATION FAMILIALE :enfant (fratrie : âges et sexes des frères et soeurs et âges des parents) adulte (parler du conjoint et des enfants)  SITUATION PROFESSIONNELLE : (des parents si c un enfant)  SITUATION SOCIALE ET FINANCIÈRE (affilié à la sécurité sociale, mutuelle, hébergement des parents quand

REMERCIEMENTS JE REMERCIE, M ……….. , cadre infirmier pour m’avoir aidé à finaliser ce travail de recherche Je remercie l’équipe de soignante de la résidence …... pour l’attention toute particulière lors de ce stage. . Je remercie M……….., résidente pour …………… nos échanges. Je remercie M……………pour la relecture de ce travail. SOMMAIRE INTRODUCTION P. CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE DESCRIPTION DE LA SITUATION P. 1.1 P. 1.2 P. 1.2.1 P.

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS DE BLOIS Analyse d’une situation d’hygiène Lopo Léa U.E 2.10 Promotion : 2021-2024 Je suis actuellement étudiante en première année de soins infirmiers, j’ai réalisé mon premier stage de cinq semaines dans un centre de soins. La situation de soins que j’ai décidé d’étudier a eu lieu dans l’un de leurs services, l’unité d’hébergement renforcée

Ministère chargé de la santé Diplôme d’Etat d’infirmier Portfolio de l’étudiant Nom et prénom de l’étudiant : Institut de formation en soins infirmiers : Institut de Formation en Soins Infirmiers CHRU - Montpellier Date d’entrée dans la formation : Nom et prénom du formateur responsable du suivi pédagogique de l’étudiant : Document à tenir à disposition lors du jury final Page 1 / 79 SOMMAIRE Objectifs Rappel du dispositif de formation Le métier, le référentiel de compétences

SOMMAIRE I. Introduction Page1  II. Analyse des besoins d'un public en matière d'éducation à la santé. - 1.1Présentation de la structure accueillant le public cible. A) La structure Page 3 B) Les résidants

a) Rappel : recueil de données b) But : Il est primordial et nécessaire car il permet de cerner les problèmes de santé, de canaliser les angoisses ou peurs liées à l’hospitalisation, de répondre aux questions diverses. 1ere étape c) Comment ? Par entretien direct avec le patient ou sa famille, les données pourront être complétées tout au long du séjour et seront consignées dans le dossier de soins infirmiers, afin de connaître la personne soignée sur le plan biologique, psychologique et social

Introduction à la démarche de soins Composantes du modèle en soin infirmier de Virginia Henderson ,résultat de recherche en  soin infirmier, c'est un outil de travail basé sur les 14 besoins fondamentaux d'ordre bio­psycho­ socioculturel Si un ou plusieurs de ces besoins n'est plus complet, l'individu n'est plus indépendant pour  accéder à un degré correct de satisfaction. les 14 besoins sont des besoins sont des besoins fondamentaux ayant chacun une dimension  biologique, psychologique et socioculturelle

2UE 4.2 S5 Soins relationnelsTD analyse de situationCompétence 6  Visée pédagogique : Contribuer chez l’EI à la construction d’une posture professionnelle mesurée et stable Objectifs d’apprentissage :Analyser une situation professionnelle, évaluer les résultats des actions mises en placeRepérer les concepts dans cette situation Réfléchir à la posture et au positionnement professionnels retrouvés dans cette situationTransférer cette réflexion dans d’autres situations Savoirs associés dont pré-requis :·